现代文阅读析文章结构.docVIP

现代文阅读·分析文章结构，把握文章思路 主备人：陈克昌 董 臻 审核人：王达群 （现代文复习教案013—014） 考点：分析文章结构，把握文章思路 教学目标： 学习把握现代文阅读结构的方法。 运用所学习方法理清文章结构，把握文章思路。 教学重难点：正确分析文章结构，把握文章思路 教学方法：讲练结合法 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 [教学要点] 学习理清文章结构，把握文章思路的方法 [教学步骤] 一、考点阐释 思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。文章结构是指对材料的组织和安排的方法，它是思路外在形式的表现。文章的结构体现了文章的思路，文章的思路是靠文章的结构体现出来的。如果能够正确地分析文章的结构，也就能准确地把握文章的思路了。 二、考题研究 分析文章结构，把握文章思路。 （1）明确考什么：文章结构是作者“思路”的具体展现。试题经常设计的“点”是：分析文章内容段与段之间的层次关系；关键句在全文中的作用，中心句与其他句子的关系等等。 （2）考查题型：一般是简答题。 （3）明确命题思路：就是把文章的线索、脉络、层次、段落和逻辑等进行条分缕析，然后解剖这些组织和构造。让考生回答是什么、为什么和怎么样。 三、精题训练及方法揭示 1、分析语段的结构，把握语段的思路 分析语段结构可从以下几个方面入手： （1）扣中心，以纲带目。中心句是语段的“总纲”。分析语段结构，如果语段有中心句，首先必须找准中心句。凡属先摆观点然后分析论证，或者先摆情况后解释说明，或者先总说后分说之类的语段，第一层都划在始发句与后续句之间。与此相反，属于先分析论证后得出结论，或先分述后总结之类的语段，第一层则划在终止句前面。如果是照应式语段，第一层则划在始发句后，第二层则划在终止句前。 （2）理思路，弄清结构。文章的结构形式不外乎两种：一是纵向结构，一是横向结构。弄清结构形式，文章的层次便基本明晰了。例如： （2006年高考全国卷Ⅱ）《绵绵土》[学案一（1）]16．除了以“沙漠――绵绵土――沙漠”为思路安排的文章结构，本文还另有一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的三个关键词语。（5分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：母体——绵绵土——故乡 （3）抓标志，分析结构。文章或语段里常运用一些关联词语或关键词语表示句与句间的逻辑关系，如“首先、其次、再次”，表示主次轻重的顺序或问题的几个方面，是并列关系；“总之”、“由此可见”表示结论，一般是分总关系；“所谓”表示有所解释，是解说关系；此外，对应的词语、相似的句式、语意的分合、方位的顺序等，都是分析文章层次的突破口。（4）抓句子语意间隙，分析结构。有些语段，既无关联词语，又无外在的形式标志，分析结构时，就要认真研究各句内容，揣摩它与前后相邻句子语意的疏密度。例如： （2006年高考湖南卷）《在山阴道上》[学案一（2）]17．本文可以划分为三大部分，其中第二部分起自“一片粉墙反映着白日的光辉”，止于“______________________________”；该部分的大意是：_____________ (4分) 解析：本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力，能力层级为C级。《在山阴道上》全文结构，按照游程路线设置，分为三个部分：第一部分出发途中，先写作者从杭州西子湖畔乘车前往绍兴的途中见闻；第二部分参观故里，着重写作者参观拜谒了鲁迅故居和幼年读书的三味书屋；第三部分归程，最后写车经山阴道返回杭州途中的畅想。这种结构布局，近乎追求完整，趋于规矩。 答案：我们还要见面；具体写参观鲁迅故居和三味书屋，表达了作者对鲁迅精神的追寻颂扬。 2、分析文章的意义段，把握文章的思路  对文章结构与思路的把握有赖于对文章的细致阅读，尤其是解题前的通读全文。所谓“文章思有路，遵路始识真”，说的就是这个道理。科学论著注意严密的条理，文学作品讲求立意谋篇，这些都与思路有关。对思路的把握，往往关系到结构层次的分析、内容要点的整理、文章主旨的归纳和表现形式的理解等诸多方面，牵一发而动全身。因而在解答阅读试题之前，细致地阅读试题所提供的文本，尽可能沿着文章作者的思维的轨迹走一遍，以求对文章有一个更深入、更准确的认识。这是解答阅读试题的不可忽视的重要前提。 不同的文章，思路不同，理清思路的方法和途径自然也不同。阅读科技文，首先要明确说明的对象是什么，有什么特点，有什么价值，有什么作用，对社会有什么意义等。阅读社科文，应从议论说理的角度入手，弄清文章的中心论点是什么，有无分论点，用什么材料来证明观点，论证结构有什么特点等。阅读文学作品，首先要弄清作品的体裁特点，然后弄清作品写了什么人（事），如何安