山东省枣庄市高中地理优质课展示人教版高二地理衔接复习《地形图的判读》枣庄一中课件.pptVIP

等高线由低处向高处凸出 凸高为谷 读图描述山谷等高线特点？ 等高线地形图的绘制 * 教师讲授海拔与相对高度的概念,学生判断甲乙两地海拔及他们之间的相对高度 * * 教师讲授海拔与相对高度的概念,学生判断甲乙两地海拔及他们之间的相对高度 -200m -100m 0m 100m 200m 300m 300 200 100 0 -100 -200 等高线 最高处300m 最低处-300m 三、地形剖面图 0 例2下面是一幅1：200，000地形图，判读后回答： ①三地所在位置的地形名称： 余村：???????? ，李村：??????? ，气象哨：???????? 。 ③从王村修建公路到余村，有甲乙两种方案，你认为哪种方案好，为什么？ ②气象哨建在王村不建在余村的理由是______________________。 山谷 甲 乙 鞍部 山脊 王村在河谷，气象哨应建在山脊，地势较高，便于观测 乙方案好，因为乙通过路线的坡度平缓，施工较易。 等高线闭合，中间高四周低。 山坡上向上隆起的部位。 等高线向低处弯曲。 山坡上向下凹的部位。 等高线向高处弯曲 两个相邻山顶的中间部分。 垂直或近似垂直的陡坡。 等高线重合。 大家一起连连看 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 要点回顾（最后冲刺）： 1地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为 。 2坡陡的地方，等高线 ；坡缓的地方，等高线 。 3判断： 海拔 密集 稀疏 山脊 山谷 陡崖 山顶 鞍部 绘制步骤： 1、确定剖面线 2、建立剖面图坐标系，横坐标代表水平距离，纵坐标代表高度。 3、从剖面线与每条等高线相交的各点，分别向下引垂线，转到相应的高度位置上。 4、将这些点连成平滑的曲线。 两山顶之间相对低洼的地方 读图描述鞍部位置？ 地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。 甲地的海拔高度 乙地的海拔高度 甲相对与乙的高度 某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。 （相对高度即两地的海拔高度之差。） 地图上出现的高度一般情况下都是海拔。 海拔与相对高度 海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。 甲 乙 海平面 1000米 500米 1500米 某点高出另一点的垂直距离叫相对高度 某点到海平面的垂直距离叫绝对高度，即海拔 山 等高线重合的地方 描述陡崖等高线特点？ 第四关：判读山地里不同部位等高线形态 等高线闭合，中间高四周低 等高线向低处弯曲。 等高线向高处弯曲 两个相邻山顶的中间部分。 等高线重合。 读图观察：等高线地形图的特点 同一等高线上海拔相等 同一幅等高线地形图上，等高距相同。 同一等高线上海拔有何特点？ 同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？ 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 ▲ 闭合曲线 中心的高点 等高线向海拔低处弯曲 等高线向海拔高处弯曲 两个山顶之间低地 等高线重合的地方（线） 几种基本地形部位的判读 学习目标 1、掌握地面高度的测量方法，即海拔和相对高度。 2、理解等高线的概念，等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。 3、区别五种基本地形的特点，学会在等高线图上识别各种地形。 写出下列两幅等高线地形图的等高距。 100 500 200 山顶 鞍部 山脊 陡坡 说出地形各部位的名称 山谷 缓坡 山脊 100 200 300 400 500 600 600 500 400 300 200 100 五、地形剖面图的绘制 绘制步骤： 1、确定剖面线 2、确定比例尺，建立剖面 图坐标系，横坐标代表水平距离，纵坐标代表高差 3、从剖面线与每条等高线相交的各点，分别向下引垂线，将各点转绘到相应的高 度位置上。 4、将这些点连成平滑的曲线。 单位：米 700 第一关过关题： 甲山的海拔为 米， 丁山的海拔为 米， 甲山相对丁山的相对高度为 米。 1500 1000 1500-1000=500 海平面 第二关：理解等 高线地形图的绘制 困惑1：会读地图 上的高度 第三关：学会判读等高 线疏密与地形坡度 第四关：判读山 地各部位等高线特点 可以正确阅读和 使用等高线地形图了 学习目标 等高线地形图的绘制 甲 乙 海平面 1000米 500米 1500米 甲乙之间的相对高度为1000米 甲的绝对高度为1500米 山 乙的绝对高度为500米 等高线的绘制 练习 图中的等高距是 100 米， 如果B是在等高线上，那B的海拔是 400 米。 地形坡度与等高线的关系： 坡缓的地方，等高线稀疏；坡陡的地方，等高线密集。