高三历史人教版一轮复习课件：第三单元近代中国反侵略、求民主的潮单元综合.pptVIP

单元主题探究 单元综合﹒能力提升 -*- 一 二 近代中国反侵略、求民主的潮流构成中国近代社会各阶层进行民主革命的主旋律。 -*- 一 二 一、宏观概览 1.革命与民主革命 革命有广义和狭义之分。从广义上讲,革命指推动事物发生根本变革,引起事物从旧到新的质的飞跃。从狭义上讲,革命主要是指社会革命和政治革命。 民主革命指反对封建地主阶级统治和封建专制制度并建立民主制度的革命。通常由资产阶级领导,故又称资产阶级革命或资产阶级民主革命。 -*- 一 二 2.中国近代民主革命 (1)起因:外国资本主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾日趋尖锐。 (2)对象:外国资本主义、本国封建主义和官僚资本主义。 (3)阶段:旧民主主义革命阶段:1840—1919年;新民主主义革命阶段:1919—1949年。 (4)胜利:1949年10月1日,中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命取得基本胜利。 -*- 一 二 3.中国近代民主革命最终胜利的历史经验 (1)坚持马克思列宁主义的普遍原理和中国革命的具体实践相结合的正确方向,是党的最基本的经验。 (2)没有共产党,就没有新中国。 (3)建立一个最广泛的革命统一战线,是中国革命胜利的基础。 (4)实行人民民主专政,走社会主义道路,是中国革命发展的历史必然。 -*- 一 二 二、微观突破 1.对近代前期列强侵华的基本认识 (1)近代列强侵华的原因:①近代中国屡受侵略的根本原因是由列强的侵略本性(扩张性、掠夺性)决定的。②列强侵华是世界资本主义发展的必然产物,是资本主义开拓殖民地、争夺原料产地和商品销售市场及世界霸权的重要组成部分,侵华是与整个资本主义的发展进程密切联系的。③中国的落后为列强侵华提供了可能性。 (2)列强侵华的主要方式和手段:①政治上:侵占领土、破坏主权、干涉革命、扶植代理人、直接殖民统治。②经济上:勒索赔款、商品输出、资本输出。③文化上:宗教侵略、奴化教育。④军事上:通过武装侵略迫使清政府签署不平等条约。 -*- 一 二 (3)列强侵华的基本特征: ▲资本主义发展的不同阶段决定了列强侵华的不同目的。 ①两次鸦片战争是以打开中国市场、倾销商品、掠夺原料为目的,反映了工业革命后商品输出的愿望。 ②甲午中日战争是日本为实现征朝侵华而挑起的战争,目的是扩大资本输出,反映了帝国主义时期资本输出、分割世界的侵略要求。 ③八国联军侵华战争则以镇压义和团和瓜分中国为主要目的。 ▲列强的侵华呈逐步升级的趋势。 ①从战争的发动者来看,经历了由一国到多国的变化,也反映了近代国际关系由以欧洲为中心向它的两侧转移的变化趋势。 ②从战争的规模来看,波及地区一次比一次广,规模一次比一次大。 -*- 一 二 ③从侵华的方式、手段来看,经历了由以商品输出为主到以资本输出为主、从武装侵略到控制清政府“以华制华”的变化。 ④从影响来看,列强获取的政治、经济特权逐步增多,中国半殖民地化程度逐步加深。 -*- 一 二 (4)近代列强侵华的双重影响: ①破坏性:列强侵华破坏了中国领土、主权的完整独立,给中华民族带来了深重灾难,严重阻碍了中国社会经济的发展,是造成中国贫穷和落后的根源。 ②建设性(客观影响):他们把西方技术带到中国,对中国旧制度、旧观念造成前所未有的冲击,同时,也促进了自然经济的解体,为民族资本主义的发展创造了条件,也推动了西方思想文化在中国的传播,在客观上促进了中国的近代化进程。 但破坏性大于建设性,只有推翻帝国主义的压迫,中国才能富强起来。没有民族独立,就不能实现近代化。 -*- 一 二 2.近代中国三大反抗运动的对比 -*- 一 二 -*- (1)对图片要“四审”:一审图片反映的时间和空间信息,准确界定答题范围;二审图片反映的历史事物的实质和特征,明确答题方向;三审图片的关键信息,明确其内涵和外延;四审多幅图片间是否有明确的联系与变化,确定各图片与题干的关系。 (2)对被选项要“三判”:一是判定每一个被选项是否符合图片所反映的史实,排除与之相悖的选项;二是判定各被选项是否符合题干要求,排除与题干要求不符的选项;三是判定各被选项是否与题干有必然的逻辑联系,排除与题干无关的选项。 (3)对图片和文字要“二补”:一是要以图补文,因为有些信息在文字中交代的不明确,却在图片中给出了补充,这可能是判读信息的关键所在;二是要以文补图,这是图片题最主要的一种信息提供方式,因为大多数图片不可能全面地展示相关信息,这就需要通过题干文字或图片名称来给予补充说明,这是判读信息最不该忽视的地方。通过图文信息的互补,提炼出完整的考查信息,以准确解答。 -*- 例题下图是淞沪会战时的一幅宣传画(图下方文字,从右至左是:唤起民众、训练民众、组织民众),下列对该画主旨概括准确的是(　　) A.坚决抗战　　　　　 B.武装