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大学生创新素质培养目标下的校园文化建设 　　摘要：新形势下，大学生创新素质的培养已经成为高校的育人功能的一个及其重要的方面，构建以大学生创新素质为培养目标的校园文化建设是实现该功能重要途径。本文着重分析了校园文化建设在创新型人才培养中的地位和作用，探讨基于大学生创新素质培养目标如何进行校园文化建设。 　　关键词：大学生；创新；校园文化 　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺的不竭动力；创新也是高校永恒的主题，创新能力的培养直接关系到我国人才的素质，直接关系到中华民族能否屹立于世界民族之林。培养创新人才是一个系统工程，需要高等教育全面系统地进行教育教学改革与创新，其中搞好校园文化建设，是一个非常重要的方面。高等教育发展证明，创新人才是在良好的校园文化氛围之中得到熏陶和培养的，校园文化在创新人才培养中的作用日益凸显出来，成为了重要的教育资源和人才培养的核心。[1] （P.128-129） 　　一、加强校园文化建设 　　校园文化是一种亚文化，是全校师生员工共同创造并经过长期积淀形成的物质和精神成果的总和，是社会主义先进文化的重要组成部分，体现在观念文化、学术文化、制度文化、环境文化、活动文化等方面。[2] （P.128-129）高校校园文化鲜明的反映出一个学校的校风校貌，传承着一个学校的教育思想和办学理念，凸现学校广大师生的价值观念、审美标准。在十八大精神引领的新形势下加强校园文化建设对于推进高校教育教学改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提升大学生的创新素质具有十分重要的意义。 　　（一）校园文化建设有利于培养大学生的创新意识 　　大学生的创新型思维不仅来源于课堂上对老师讲解的领悟、对科学的钻研，也得益于深厚的基础知识和宽广的知识面，而丰富的校园文化活动大大增加了各种知识的数量，弥补了专业教育的不足，拓宽了学生的知识面，开阔了他们的视野，学生在接受新的信息的过程中产生新的联想，产生新的思路，从而形成创新意识；通过创造教育活动可以激发学生的创新思维，升华自己的责任感，端正自己的科学态度，对学业和工作一丝不苟，不断完善和优化创新心理素质的，培养坚韧的意志，使自身能够更好地适应社会需要和时代要求；课外科技活动也是培养大学生创新意识、创造精神的重要环节，使大学生各方面的兴趣、特长和才能得以发挥。近年来，高校对大学生创造性思维的培养，主要通过“书本内外结合、课堂内外结合、校园内外结合”的方式进行的。[3]（P.21） 　　（二）校园文化建设有利于激发大学生的创新潜能 　　所谓的的创新潜能，是指大学生潜在一种创新的能力或本领，是大学生积极参加创新的一种准备状态。对于创新的现实需求是大学生创新的外在压力和内在驱动力。学生在创新型校园文化建设中可以根据自己的兴趣、爱好、志向出发，自觉自愿的参与各种活动，使之经常性的处于积极准备创新的状态，这种积极准备状态一旦释放能量就会促使大学生积极创新。校园文化多姿多彩，灵活多样，追求创新，不仅为同学们提供了观察、研究的对象以及参与的机会和舞台，为学生们营造一个处处有创新、时时有创新的氛围，使他们随时处于准备创新的状态。例如，课外学术科技作品竞赛能够给激发起观众心中积极参与的向往和追求，学术报告能够给学生提供一个批判或持怀疑态度的机会，在这样的环境中，学生的参与意识、独立个性、独立人格将会尽情显现，极地激活学生的创新潜能。[4] （P.67-68） 　　（三）校园文化有利于提升大学生的创新能力 　　随着科教兴国和可持续发展战略的实施，校园文化建设中创新活动的比重越来越大。大学是一个以知识密集型为特征的社会组织，以知识的创新和传承为己任，具有优良的传统文化氛围和浓厚的人文环境。大学的教学、科研活动不仅能促使学生勤学苦读，努力成才，而且激发着他们不断创新的热情；而学校组织的各种的学术讲座、科技竞赛等则是大学生进行创新实践的重要舞台。例如：以学术讲座、科普讲座等活动为载体，积极开展一系列内容丰富、形式多样的普及性科技创新活动，提高了学生的创新能力；鼓励学生参加国家、省、市组织开展的大学生创新能力发展的竞赛活动， 目前，哈尔滨金融学院学生积极参加全国数学建模大赛、全国大学生沙盘模拟经营大赛、营销创意大赛、全国“建行杯”大学生创业大赛、全国大学生金融投资模拟大赛等，并且取得优异的成绩；建立创新实践基地，使学生科研与社会实践相结合。如哈尔滨金融学院加强与金融系统一些企业和组织合作，建立大学生教学实践基地和社会实践活动基地，为大学生提供实践的机会和场所，进一步培养、锻炼、提高大学生的创新能力。 　　二、推动校园文化建设是培养大学生创新能力的主要途径 　　校园文化可以开阔大学生的想象空间，激发大学生的创新潜质，同时，也会使大学生树立正确的世界观，形成一种高度的民族责任感，最终能在