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对贵州教育系统行政干部工作的思考 　　党的十八大报告强调：要努力办好人民满意的教育。为实现这一目标，教育系统必须更加解放思想、更新观念，改革创新、开放办学。对贵州教育系统行政干部来说，更要牢固树立“十破十立”思想，破除陈旧观念，树立创新意识，推动全省教育工作大发展。 　　一要突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识。由于自然、历史、社会等原因，贵州经济、教育等发展相对滞后，高等教育毛入学率、“普九”水平等指标均明显低于全国平均水平。近年来，全省上下正视不足，抓住机遇，努力赶超，谱写了贵州教育发展的新篇章。纵向比，成绩喜人，但横向比，形势逼人。对此，我们既不能妄自尊大，也不能妄自菲薄，而是要客观分析原因，找准问题症结，首先要在思想上破除信心不足的根源，牢固树立敢于争先的意识，坚定后发赶超信心。为此，我们要牢牢抓住国家大力支持贵州教育发展的一系列优惠政策机遇，用足用好党的十八大、国发2号文件等带来的历史机遇。教育系统行政工作同样需要突破信心不足的思想，坚持“开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休”的贵州教育精神，将工作落到实处。 　　二要突破墨守成规的思想，树立开拓创新的意识。时代在发展，社会在进步，我们的思想也要跟上时代步伐，不能“刻舟求剑”。如果形势发生变化，我们的思想还在原地踏步，那就无法适应新形势，更不要说开拓创新。教育行政工作面临的新情况、新矛盾、新问题层出不穷，要使工作跟上社会的需求和时代的发展，就必须在工作中体现时代性、把握规律性、富于创造性。这就要求我们要有一种时不我待、不进则退的紧迫感和一种昂扬向上的、奋发有为的精神状态；这就要求我们充分借助现代科技手段，不断丰富内容、创新形式、拓展载体、扩大覆盖面、增强渗透力，不断用新理念、新思维、新方法、新途径，实现教育系统行政工作的持续和传承、丰富和发展。必须承认，近年来，贵州教育界克服重重困难，教育发展步入了快车道，亮点多、成绩大，但与人民日益增长的优质教育资源、高质教学水平的要求相比，教育的发展还存在许多不足。发展中的问题必须通过更好的发展来解决。在教育大发展的时代，教育系统行政干部更要开拓创新。如果因循守旧、墨守成规，用老思维、旧办法解决新问题，必然处处碰壁，工作没有创新，事业发展受阻，贻误发展良机。须牢记：误庄稼是误一季，误孩子是误一生。 　　三要突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识。如前所述，贵州教育硕果累累，但我们没有理由骄傲自满。我们应时刻警醒：自我满足是成功的大敌，追求卓越是成功的前提。教育系统行政干部应认真履行职责，将各项工作落到实处，为贵州教育更好更快发展提供保障。但我们要清醒地认识到我省与全国平均水平和东部发达地区的差距，不要躺在近年的功劳薄上睡大觉，要克服骄傲自满思想，要以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，真抓实干，追求卓越，千方百计加快我省教育科学发展。 　　四要突破封闭保守的思想，树立包容合作的意识。贵州多山，开门见山，大山培育了贵州人坚强、稳重的性格，但因大山阻隔，视野受限，贵州人也容易形成相对封闭保守的思想。我们要破除封闭保守的思想，要眼界开阔，心胸宽广，学会包容合作。包容是处理人际关系的润滑油和缓冲器，也是消化工作矛盾的方法艺术。包容就是要容人、容言、容才。古人说：“宰相肚里能撑船”，就是说领导干部度量要大，善于容人，既能容人之长，也能容人之短；“忠言逆耳利于行”，容言是领导干部民主作风的体现，也是领导班子科学决策、顺利开展工作的客观要求，因此要从善如流，多听忠直之言、肺腑之言，少听献媚之言、恭维之言。“海纳百川，有容乃大。”容人之短固然不易，而要做到容人之长则更难。容人之长，就是容才，要能与各类人才团结共事。这是一个开放合作的时代，单打独斗很难获得成功，必须学会合作。 　　五要突破消极等待的思想，树立抢抓机遇的意识。长期以来，贵州经济发展指标等处于全国挂末位置，部分领导干部逐步形成等、靠、要的依赖、消极的思想，许多发展机遇在消极等待中丧失，与全国的发展差距越拉越大。近年来，中央高度重视贵州经济社会发展，要求贵州抓住机遇、用好机遇，努力实现贵州经济社会发展的历史性跨越。党的十八大为我省“加速发展、加快转型、推动跨越”确立了新的起点，为“科学发展、后发赶超、同步小康”创造了新的机遇，为构筑“精神高地”、冲出“经济洼地”提供了新的动力，为解放思想、改革开放，统筹协调可持续发展提出了新的要求。我们要把学习贯彻十八大精神，作为我省加速发展、奋力前行的一次重大历史机遇，全力推进我省经济社会发展迈上新台阶。 　　六要突破怕担责任的思想，树立勇于担当的意识。从“大社会”的角度来理解，教育作为“国计”，要服从和服务于党和国家的需要；从“小社会”的角度来理解，教育