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当前形势下我国高校体育课教学改革研究 　　【摘 要】近几年，随着我国高校教育体制的不断改革，体育教学工作取得了阶段性的进展。并且随着现代素质教育理念的提出与完善，我国高校体育教育对培养综合素质人才的重要性也日益突出。然而在实际的教学过程中，我们依旧可以看到传统观念影响下，体育教学出现的部分问题。笔者结合当前我国高校体育课程中存在的教学问题，提出相关的改革措施与思考。 　　【关键词】高校教育体制；改革；体育教育；传统观念；教学问题；改革措施 　　体育教学是我国高校教学的重要构成，对培养高素质人才有着重要作用。然而如何提高高校体育教学的质量，是当前阶段我们所需要面对的问题。高校学生的体育素养直接关系到未来我国国民的整体体育素质，所以改革高校体育教学有着巨大的现实意义。 　　一、当前我国高校体育教学工作中存在的问题 　　（一）学校缺乏明确的教学目标与健身理念。我们说“身体是革命的本钱”，这句话就能够说明了一个人有着强健体魄的重要性。尤其在当前激烈的市场竞争中，高校学生跨出学校大门走向寻找工作岗位的路上，必须要承受着巨大的就业压力与生活压力，因此需要有一个健康的体魄与强大的心理承受能力。但是根据调查可以发现，我国在校大学生在近几年身体素质、心理素质方面有着明显的下降趋势，因此很令我们担忧。究其原因，就是高校体育教学目标并不明确，难以有效帮助学生树立起终身体育锻炼的思想，让学生走上工作岗位之后，经常由于工作压力大、任务繁忙而忽略了对体育的锻炼。即便在上学时候，由于专业课程、作业等方面的压力，许多学生也通常并不会重视起体育锻炼，因此许多高校的体育课程也趋向于了“形式化”状态，并且这种状况尤其体现在女生群体中。所以，树立起正确体育教学思想与目标是必要的。 　　（二）高校体育的教学水平较低，内容相对滞后。不管是院校的素质教育亦或是终身教育，当前高校教育阶段都是大学生们快速汲取专业知识的重要时期。然而学校的教育质量将直接影响到自身学生群体的素质能力，甚至于未来发展的空间。在实际的体育教学过程中，诸多学生对于教师自身的教学能力与教学内容都有着较低评价，多数时候，教师的教学方法与内容跟中学的体育教学内容有着较大相似性。并且，诸多高校的体育课程并没有选择专门的教科书，只不过是根据教师们的实际安排来进行学习。而随着学生们的创新观念的产生，他们更希望在体育课堂中获得更多的创新思想与锻炼身体的技能。但是反观课堂中，却鲜有这样的内容。长期下去，学生们逐渐失去了学习体育的兴趣，并且也愿意去将更多时间放在学习专业课程上面。 　　（三）高校体育的教学理论与实践训练相脱节。我们说不管什么样的课程学习，都需要让理论与实践相联系，可以说这种思想观念在不同领域都是真理。理论指导实践，而不断的实践工作又能够相应地验证理论，使其更加丰富，进而更好地反过来作用指导了实践。但是部分高校中，我们可以发现场地、器材等因素影响，使得一些体育教学只能在教室中进行。并且诸多院校连年扩招，相关的体育配套设备难以跟上教学需求，然而体育教育的重点就应当放在了实践教学中，所以使得学生学习体育的积极性受到了较大影响。并且，由于我国体育教师严重缺乏，许多教师都是在超负荷教学，难以拿出较多时间来提高理论水平，更新教学理念。 　　二、新形势下我国高校体育教学改革研究 　　（一）转变教学理念，提高体育教师专业素质。我们说在体育教学过程中，教师们的专业素质对于学生学习质量起到了关键性的作用，因此要注重教师队伍的水平提高。随着现代社会的迅速发展，传统高校体育教学思想难以去适用，因此我们要想转变这样的观点，必须从原有的“体质教育思想”为“终身体育与健康”。不能单纯去注重学生身体素质，而是要在以人为本的观念下，注重学生身心健康发展。在实际教学过程中，要以学生为中心，促进学生身心健康的教育有效实施，并且也要在教学中不断对学生进行心理辅导，锻炼学生的身心意志。与其他学科一样，体育学科也需要注重科研项目，教师要不断去探索与创新教育理念，这样才能够培养出顺应社会需求的优秀人才。 　　（二）开发创新模式，不断加强拓展训练。教师在教学实际形式上，要不断改进与增强教学方法，例如在教学过程中准备了一些具有娱乐性、趣味性以及可行性较强的体育游戏，而相对弱化了游戏中的教化性、竞争性。实际教学过程中要注重应用现代教育技术，例如多媒体、视频、ppt等。而在内容中，要逐渐走出了传统体育教学中的“注重实践，忽略理论”的误区。因为体育教学并不是空中楼阁，也需要十分充实的理论内容，因此要充分利用教材让学生进行理论学习，并且将理论应用于实践训练中，而不只是利用过多的课时来进行场地训练。另外，拓展训练内容要根据学生们自身身体状况来提升其素质，所以务必要注重拓展训练。 　　（三）改良体育器材，拓展新型体育运动。随着科学的不