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德宏地区傣族大学生的民族认同及其影响因素研究 　　【摘 要】通过对德宏地区两所高职院校120名傣族大学生的民族认同状况以及影响因素的调查分析，认为德宏傣族大学生总体表现出积极的民族认同。并分析家庭文化环境、学校文化环境、社会文化环境中不同因素对傣族大学生的民族认同的影响作用。 　　【关键词】德宏；傣族大学生；民族认同；影响因素 　　一、民族认同 　　所谓“民族认同”，是指社会成员对自身所属民族群体在情感和态度上的认知，以及在文化、习俗、生活方式等选择上所表现出来的倾向性。对于多民族国家而言，民族认同应是广义、分层次的认同，不仅包括个体对本民族的认同，还包括个体对所属国家的认同。因此，本文的民族认同包含本民族认同和中华民族认同，指各民族个体对自己单一民族成员身份以及国家民族成员身份在情感和态度上的不同认知。 　　德宏地处云南省西部，是云南省8个少数民族自治州之一。州内居住着傣族、景颇族、阿昌族、傈僳族、德昂族等30多种少数民族，是全国景颇族、德昂族和阿昌族的主要聚居地，同时也是全国傣族聚居最多的地区。独特的地理、人文环境对少数民族成员民族认同形成和发展的影响远高于其他地区。少数民族大学生作为未来的民族精英，他们对本民族文化和主流文化的认同状况关系到未来本民族文化的发展和民族地区的团结稳定。因此，充分把握德宏地区傣族大学生民族认同状况和影响因素，对傣族大学生进行本民族文化传承，正确认识民族问题和处理好民族关系有重要的作用。 　　二、德宏地区傣族大学生民族认同调查 　　（一）研究对象 　　采取分层随机抽样的方法抽取德宏地区2所高职院校一年级至三年级130名傣族大学生展开调查，收回问卷128份，剔出无效问卷后获得有效问卷120份，问卷有效率为92%。基本情况见表一。 　　（二）问卷编制 　　本研究以国内外常用的民族认同量表为参考，通过认知成分、评价成分、情感成分、行为承诺成分四个维度分别对傣族大学生的本民族的认同和中华民族的认同进行问卷调查和访谈。问卷采用Likert自评式5点计分：从“很不同意”到“非常同意”记为1到5分，数字愈大表示愈认同该观点，得分越高者表示民族认同程度愈高。 　　三、德宏地区傣族大学生民族认同状况 　　（一）德宏地区傣族大学生本民族认同的总体情况 　　由表二可以看出，傣族大学生对本民族的整体认同平均得分为70.14，处于中等偏上水平。由于对本民族的整体认同一共由四个维度构成，且每个维度的题项和平均分不同。为了更好的了解傣族大学生对本民族认同的倾向，分别将各个维度的平均得分与各维度的中点得分进行了单样本T检验。结果表明，除了本民族行为承诺这个维度以外，其它的三个维度，包括本民族认知、本民族评价和本民族情感上都明显高于中点得分，表现出积极的认同倾向。而数据显示，德宏地区傣族大学生在本民族认同各维度中，情感维度上的得分最高，而行为承诺的得分低于中点得分，说明傣族大学生在本民族的行为承诺维度认同度不高。 　　（二）德宏地区傣族大学生对中华民族认同的总体情况 　　由表三可以看出，傣族大学生对中华民族的整体认同平均得分为77.39，也处于中等偏上水平。由于对中华民族的整体认同一共由四个维度构成，且每个维度的题项和平均分不同，为了更好的了解傣族大学生对中华民族认同的倾向，分别将各个维度的平均得分与各维度的中点得分进行了单样本T检验。结果表明，傣族大学生的中华民族认同包括中华民族认知、中华民族情感和中华民族行为承诺上都明显高于中点得分，表现出积极的认同倾向。与本民族认同各维度不同的是，在对中华民族认同方面，德宏地区傣族大学生在行为方面表现的最为积极，评价最低。说明傣族大学生在中华民族评价这个维度上得分较低，认同度不高。 　　（三）德宏地区傣族大学生双重民族认同比较 　　由于傣族大学生的民族认同存在身份的双重认同，即个体对本民族的认同和对中华民族的认同，用配对样本T检验来考察一下两者之间是否存在差异。如表四所示，其相关系数为.003，对应的显著性水平为.000，小于0.01。即德宏地区傣族大学生的本民族认同和中华民族认同呈正相关，两者之间也存在显著差异，中华民族认同得分要高于本民族认同得分。 　　四、德宏地区傣族大学生民族认同影响因素 　　（一）家庭文化环境 　　家庭结构和文化环境对家庭成员的社会意识、价值观念的形成有着重要的影响。研究显示，家庭中父母的民族身份、语言使用对少数民族大学生的民族认同有显著差异。 　　父母的民族身份对傣族大学生的本民族认同有显著差异，父母均是傣族与父母其中一方是傣族的相比，在本民族认同的各个维度上，前者的得分均高于后者。而在对中华民族的认同中，父母其中一方是汉族的平均得分要高于父母均是傣族。父母对孩子的早期教育成为一个民族社会习俗教育的基础，对民族认