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八年级历史上册第一单元第4课 甲午中日战争导学案（1课时） [情景创设] 展示近代著名爱国诗人闻一多的诗《七子之歌．台湾》，并深情朗诵。 思考：“酷炎的夏日要晒死我了”这句中的“夏日”指的是什么？ “母亲，我要回来。”这句里的“母亲”指的是什么？“我要回来”表明了台湾人民的什么思想感情？台湾又是怎么失去的？从而导入新课 [学习目标] 1.了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，黄海海战，威海卫溃败，中日《马 关条约》的主要内容及其影响。 2.比较《南京条约》和《马关条约》，培养自己综合分析问题的能力。 3.培养正确的历史观，增强历史责任感。认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部 分，维护国家统一。 学习重点：黄海大战、《马关条约》的内容与影响。 [学习任务] 日本发动战争的背景是什么？（教师讲解）日本发动战争的目的是什么？（学生独学，独立在书上找出） 放映视频《甲午风云》邓世昌开足马力，向日舰撞击片断，并看序言部分邓世昌的英雄事迹，让学生体会黄海大战的激烈场面，并让学生思考从邓世昌身上学习到的什么精神？（学生对学、群学、合作探究解决） 展示《甲午中日战争示意图》，让学生讲述战争的经过。（学生群学，合作探究完成） 旅顺大屠杀（教师展示材料，控诉日军的滔天罪行） 威海卫战役（学生对学，群学，教师小结，指出结果是北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动的失败） 让学生运用比较法比较《南京条约》和《马关条约》的内容，进一步分析《马关条约》对中国的影响。（学生对学、群学、合作探究解决） 分析甲午中日战争失败的原因。（教师展示材料，学生讨论，合作探究解决。 [达标训练] A级：基础达标 1.某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》，编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记。 （ ） A.林则徐 B.康有为 C.邓世昌 D.孙中山 2.在近代史上，曾经割占中国领土的国家有（） ①俄国 ②法国 ③英国 ④日本 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.19世纪80—90年代签订的中外不平等条约与19世纪40—50年代相比，最根本的区别是（ ） A.割取领土的面积大 B.索取赔款数额很大 C.被迫开放的通商口岸越来越少 D.获取在华投放资本的特权 4.甲午中日战争中清军失败的根本原因是（ ） A.武器落后 B.许多将领贪生怕死 C.清政府奉行妥协投降政策 D.日本突然袭击 5.《马关条约》中，对中国民族工业发展阻碍最为严重的是（ ） A.赔款白银二亿两 B.增辟通商口岸 C.允许日本在中国开设工厂 D.割辽东半岛 6.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”赞誉的此“公”（如右图）是 (　) A.林则徐 B.邓世昌 C.左宝贵? D.丁汝昌 B：思维 能力达标 7.在山东的刘公岛有一座甲午战争纪念馆，如果你是一名讲解员，你将向参观的人们介绍哪些内容? ? (　) ①甲午战争是日本对中国发动的第一次大规模侵略战争 ②林则徐率兵抵抗英军 ③致远号直冲敌舰，二百余名将士为国捐躯 ④清政府同日本政府签订丧权辱国的《马关条约》? ?A.①②③④?? ? B.②③④??? C.①②③??? D.①③④ 8．阅读下列材料，回答问题： 1895年，有人题联于京师（北京）城门： “万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。” 据此回答： （1）该对联讽刺的直接对象是谁？ （2）“三军败绩”指何历史事件？结合史实说明清政府是怎样“割地求和”的？ （3）清政府的上述态度对当时列强的侵华产生了怎样的影响？ [以古鉴今] 2010年9月7日，日方在钓鱼岛海域非法抓扣16名中国渔民并将船长扣押至9月24日。 2011年3月30日，日本公布了将于明年启用的初中教科书审定结果，将中国钓鱼岛表示为日本固有领土。 更有甚者，很多日本学者认为2014年是继甲午中日战争的第二个甲午年，如果爆发战争，历史还会重演。你认为呢？ [反思总结] 本节知识结构 时间：1894年——1895年 时间：1894年——1895年 甲 甲 午 中 日 战 争 丰岛之战：战争开始 丰岛之战：战争开始 经 经 过 黄海大战：损失较大，主力尚存 辽东战役：旅顺大屠杀 威海卫战役：北洋舰队全军覆没 结果：1895年，签订《马关条约》 影响：中国的半殖民地化大大加深了 2、本节课学习的收获，包括知识、方法和经验