等腰梯形的判定教案要点.doc

等腰梯形判定通过探究教学判定方法证明?2．能够运用等腰梯形的性质和判定体会转化的思想，学建模的思想，会用分析法寻求证明题思路进一步培养学生的分析能力和计算能力． 通过添加辅助线，把梯形的问题转化成平行四边形或三角形问题，使学生体会图形变换的方法和转化的思想掌握等腰梯形的判定 难点：等腰梯形判定的等腰梯形同一底上两个角相等的逆命题是什么？ 对角线相等的梯形是等腰梯形求证： 例3：已知等腰梯形的一个底角为600，它的两底分别是6、16。求这个等腰梯形的周长。 课后作业 1．下列说法中正确的是（ ）． （A）等腰梯形两底角相等 （B）等腰梯形的一组对边相等且平行 （C）等腰梯形同一底上的两个角都等于90度 （D）等腰梯形的四个内角中不可能有直角 2．已知等腰梯形的周长25cm,上、下底分别为7cm、8cm，则腰长为_______cm． 3．已知等腰梯形中的腰和上底相等，且一条对角线和一腰垂直，求这个梯形的各个角的度数． 4．已知，如图，在四边形ABCD中，AB＞DC，1=∠2，AC=BD，ABCD是等腰梯形． 5．已知，如图，E、F分别是梯形ABCD的两底AD、BC的中点，且EF⊥BC，求证：梯形ABCD是等腰梯形． 小结：1、等腰梯形的判定　　（1）平作高：使两腰在两个直角三角形中　　（）移对角线：使两条对角线在同一个三角形中　　（）延腰：构造具有公共角的两个等腰三角形（）等积变形，连结梯形上底一端点和另一腰中点，并延长与下底延长线交于一点，构成三角形． 　　　　综上所述：解决梯形问题的基本思想和方法就是通过添加适当的辅助线，把梯形问题转化为已经熟悉的平行四边形和三角形问题来解决． ∵∠B=∠C，（三角形中等角对等边） ∴BE=CE． ∵四边形ABCD是梯形， ∴AD∥BC． ∴∠EAD=∠B，∠EDA=∠C． ∴∠EAD=∠EDA．（三角形中等角对等边） ∴AE=DE． ∴BE-AE=CE-DE． 即AB=CD， ∴梯形ABCD是等腰梯形． 证法二：如下图将CD平移到AE位置，此时四边形AECD是平行四边形． 则AE∥CD且AE=CD， ∴∠AEB=∠C． 又∵∠B=∠C， ∴∠B=∠AEB． ∴AB=AE．（三角形等角对等边） ∴AB=CD， 因此梯形ABCD是等腰梯形． 证法三：如下图 作梯形ABCD的高AE、DF分别交BC于E、F． ∵梯形上、下底平行，即AD∥BC， ∴AE=DF．（夹在平行线间的垂线段相等） 又∵∠AEB=∠DFC=90°，∠B=∠C， ∴△ABE≌△DCF． ∴AB=DC． ∴梯形ABCD是等腰梯形． 师：通过活动，同学们的说理能力已有了很大提高．由此我们也得到等腰梯形的两种判定方法． （1）两腰相等的梯形是等腰梯形． （2）同一底上两个角相等的梯形是等腰梯形． 应用举例： 【例2】如下图，梯形ABCD中，BC∥AD，DE∥AB．DE=DC，∠A=100°，求梯形其他三个内角的度数． 师生共析： （1）梯形上、下底平行，可以由同旁内角互补求得∠B=80°． （2）可想办法证明梯形ABCD是等腰梯形，从而解决∠C和∠ADC的问题． 解：∵BC∥AD，DE∥AB， ∴四边形ABCD是平行四边形． ∴AB=DE． 又DE=DC， ∴AB=DC． 梯形ABCD是等腰梯形， ∴∠C=∠B=180°-∠A=80°， ∠D=∠A=100°． 补充题：画一个等腰梯形，使它的上、下底分别为4cm和10cm，高为3cm． 分析：假设等腰梯形ABCD已画出，如下图，作出高AE和DF，可证得Rt△ABE≌Rt△DCF，所以EF=AD=4cm，BE=CF=（BC-EF）=3cm，AE=3cm．于是可先画出Rt△ABE，进而确定点C，过A作AD∥BC，使AD=4cm，可确定D，连结DC，即可确定等腰梯形ABCD． 画法：（1）画Rt△ABE使∠AEB=90°，AE=3cm，BE=3cm． （2）延长BE到C使BC=10cm． （3）过A作AM∥BC，且使BC、AM在AB的同旁，在AM上截取AD=10cm． （4）连结DC，则梯形ABCD就是所要画的等腰梯形．（如下图） （还可以启发学生思考、讨论，得多种画法） 如左