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全球创意性教育正当红 　　微软的比尔·盖茨，苹果的史蒂夫·乔布斯，还有电影《阿凡达》的导演詹姆斯·卡梅伦，如果有人问，这三位的共同点是什么？答案除了他们都是男性，美国人之外，另一个共同点就是他们都没有完成大学学业就中途退学了。那么，连大学文凭都没有的他们，是靠什么力量改变了世界呢？这个力量，正是他们最重要的共同点，那就是，他们都拥有非凡的创意性。 　　在全球化的今天，世界经济越来越多地向头脑经济转变，创意性人才的培养和拥有，早已成了衡量一个企业，乃至于一个国家的竞争力的标准。创新教育，已经是全世界都在关注的问题。但是，到底怎样的教育才能激发孩子的创造力和天性？ 　　把学校送到孩子身边 　　如何能保证为洪水泛滥地区的学生提供一年内不间断的基础教育，甚至在南亚季风肆虐的季节也能够让学生照常上课，不受气候的任何影响？ 　　2012年世界教育创新峰会奖的获奖项目之一——孟加拉的太阳能供电船屋学校，采用了一种创新的方法。这个项目的发起者是孟加拉国的一个非盈利组织——Shidhulai Swanirvar Sangstha。他们利用太阳能供电的船屋学校来保证儿童持续接受小学教育而不受南亚季风肆虐的影响。行船沿河而行，河岸附近村庄的学生即可在船上上课，下课之后会把学生送回家中。这样的教育形式能够满足小学四年级以下的教学需求。 　　自2002年运营以来，该项目已惠及近7万名适龄儿童。项目资金来源包括农作物种植收入、渔业收入等。 　　这也是这个项目设立的初衷。这个奖项设立于2010年，意在奖励对教育事业作出世界级卓越贡献的个人或团队。获奖者将获得50万美元奖金和一枚特制金牌。在这枚金牌上，50多种语言书写着同一个词汇——教育。翻看以前的获奖项目，以BBC为例，它在孟加拉作了一个公益节目，当地的孩子拨打固定的号码，就可以收听BBC的节目，学习3分钟的英文。而拨打手机的费用便宜到当地穷人都认为不贵的程度。 　　2010年巴基斯坦的一个获奖项目，是一个公益组织在贫民窟建了800多所学校，它的口号是“为穷人办的教育不应该是穷的”。 　　世界教育创新峰会主席、世界教育创新峰会奖评审委员会主席谢赫·阿卜杜拉·本·阿里·阿勒萨尼博士介绍：“世界教育创新峰会奖（WISE Awards）自2009年创办之初起，就致力于鼓励并表彰那些成功运营的、有变革的教育项目，以激发世界其他国家和地区也能够积极效仿。关于获奖项目的评判标准，评审委员会较为注重两个方面，一是参评项目作出的成就，二是参评项目的运作方式。” 　　多元的参评项目为困扰当今社会的诸多问题，提供了独特的解决思路：采用新颖的商业模式帮助低收入家庭的孩子接受学费合理的教育课程；将优质教育推广到偏远贫困地区等。 　　当学校没有教室 　　如果一所学校连教室都没有，更没有讲台和黑板，你能想象这是一幅怎样的画面吗？在瑞典首都斯德哥尔摩就有一间这样的现代学校——Vittra创意学校。在那里，学校不再由千篇一律的教室构成，而是被设计成开放空间，并放满了五彩缤纷的家具作为课桌、餐吧、学习区以及工作台使用。老师不再站在三尺讲台上，学生也无需拘谨地端坐于课桌前。Vittra创意学校的每个人都可以自由走动。 　　Rosan Bosch是Vittra创意学校的设计者。据媒体报道，在设计之初，Rosan已在教师和学生们之间做过调研。结果发现：由于这些孩子的学习是基于笔记本电脑而非黑板，因此他们更喜欢那些有利于他们瞥一眼别人电脑屏幕的座位安排。“对此我们设计了一些特殊的家具，以方便孩子们以更自由的方式互相挨着学习和工作，以及使用笔记本电脑。”Bosch介绍道。譬如，孩子们可以躺在落地窗边的地板上看书或者靠在有机材料制成的立式建筑“小岛”上使用电脑。在倡导开放的同时，Vittra也为学生提供了一些私人的学习空间。比如，外面是黑板，里面是多媒体设备的“粉笔屋”，以及一些安静的阅读角。 　　据Vittra官网介绍，学校的建筑及空间设计都是根据人们日常学习的情境来设定。Vittra创意学校校长Jannie Jeppesen认为，这种与传统教室截然不同的学习环境，更有利于激发孩子的好奇心和创造力，使他们更擅于进行思考以及随机小组和网络合作。Vittra希望培养的，正是具有创新思维和创造力，能够适应未来需求的国际化人才。 　　除了在设计上出奇出新外，Vittra学校的教学方法和工具也与传统学校不同。在这里，学生人手配置一台笔记本电脑。走在这间开放式学校里头，你随处可见趴着、坐着或站着打电脑的学生，可以说笔记本电脑是这所学校最重要的学习工具。Vittra学校非常推崇数字化教育，他们希望学生在这里能学到世界上最先进的数字技术。 　　按照学校的教学规则，学生们往往被分成小组在学校不同角落里进行学习。他们上课地方的名