《牛顿第一定律》第一课时教学设计与反思.docVIP

基本信息 课题 新课标人教版九年级物理第十二章第五节“牛顿第一定律”第一课时教案 作者及工作单位 作者： 朱芳兰 工作单位：吉安五中 教材分析 1．课标中对本节内容的要求：课标要求要以“探究阻力对运动的影响”为核心，在基本的实验事实基础上，调动学生学习的积极性，引导学生积极思维，进一步概括、推理得出结论。同时要让学生了解历史，感受物理之美，感受人类的进步，但不能让学生产生对亚里士多德的片面认识。 2.本节内容的知识体系：本节的主要内容是关于如何引导学生利用“实验＋推理”的科学方法建立牛顿第一定律的过程及对该定律的理解。本节内容不但是本章的重点，也是整个力学的重点，是《力和运动》的开端，是力学的“奠基石”，并为后面学习惯性、二力平衡的知识打下了坚实基础，起到承前启后的作用。 学情分析 经过初二的一年学习，学生已具备一定的分析能力。但对于 教学目标 知识和技能：① 知道牛顿第一定律的内容。 ② 理解力和运动的关系。 过程和方法：① 掌握控制变量法，理想推理的研究方法； ② 通过参与科学探究活动，培养初步的科学探究能力。 情感态度和价值观：① 使学生通过知识的探索过程形成研究探索意识和敢于创新的精神； ② 在与小组成员一起探索、学习的过程中，养成与人共处、协作学习的习惯。 教学准备 ①制作好课件。 ②每小组4～5人，分好