11《数控设备的管理与维护技术基础》课程标准(48学时).docVIP

《数控设备管理与维护技术基础》课程标准 课程代码： 建议课时数：48 学分：3 适用专业：数控技术 先修课程：《机械制造技术》、《电气控制技术》、《数控加工技术》 后续课程：《质量管理与控制技术基础》 一、前言 1.课程性质 该课程是江苏省五年制高职数控技术专业的一门专业平台课程。 其任务是：使学生掌握数控设备管理和维护保养的相关知识，具备生产一线数控设备管理和维护保养的初步能力，进一步提升学生的职业岗位综合能力和职业素养，为学生毕业时顺利走上工作岗位积累经验。 2.课程设计思路 该课程是依据江苏省五年制高等职业教育数控技术专业指导性人才培养方案设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主的传统学科课程模式，转变为以相关工作过程导向的能力本位课程模式，并让学生在完成具体学习项目的过程中提升相应职业能力并积累实际工作经验。课程内容的选取和结构安排以五年一贯制高等职教的人才培养规格为依据，遵循学生知识与技能形成规律和学以致用的原则，突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕完成工作任务的需要，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的要求，融合了相关职业岗位对从业人员的知识、技能和态度的要求。项目设计以典型数控设备的维护与保养为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合形式，充分开发利用学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，坚持“在评价中学”的理念，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 二、课程目标 1．知识目标 （1）了解数控设备管理的相关知识； （2）了解企业一线数控设备常见管理模式； （2）知道企业生产一线设备管理制度和设备保养规范； （3）掌握相关数控设备的日常维护与保养的常识及规范； （4）熟悉企业管理体系和相关理论； （5）认识常见数控设备结构，掌握其维护与保养的相关知识； （6）熟悉企业质量管理的一般手段与方法 2．能力目标 （1）能够根据实际情况，从基础管理和技术管理两方面进行规划，最大限度地利用现有数控设备，具备数控设备管理的初步能力。 （2）能遵守职业规范，具备计划、组织、实施数控设备维护和保养的初步能力。 （3）能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决。学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 本课程采用了综合化、模块化的设计方法，设置数控设备的管理和维护两个模块，每个模块均采用了理论实践一体化的思路，设置若干个任务力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念；本课程内容的选择上降低理论重心，围绕常用数控设备的管理与维护技术，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力；本课程的内容组织形式上强调学生的主体性，在每个模块实施时，先提出学习目标，再进行任务分析，使学生在开始就知道学习的任务和要求，引起学生的注意，利于学生在任务驱动下，自主学习、自我实践，考评标准具体明确，可操作性强。 序 号 章节（单元） 课程内容及要求 活动与建议 参考 课时 1 第1章数控设备管理技术基础 数控设备管理基础知识及管理模式、企业岗位及职责 认知数控设备常见管理模式及管理流程 观看录像、企业参观；查阅资料、案例分析 2.目标评价、过程评价相结合，闭卷或开卷测试 8 2 第2章数控机床机械部件维护保养技术基础 数控机床主传动系统的基础维护与保养；数控机床进给传动系统的基础维护与保养；刀架、刀库换刀装置的基础维护与保养；数控机床精度的检测 了解数控机床的使用环境与电源要求；认知数控机床机械部件维护保养的基础知识与相关制度；掌握常见数控机床维护与保养的基础技能 视频演示、数控实训车间实际操作 2.采用目标评价、过程评价和理论实践一体化评价相结合，师评、自评、组评相结合的方法，注重评价的综合性 12 3 第3章 数控系统的维护保养技术基础 数控系统的日常维护；数控系统常见硬件故障的处理；数控系统常见软件故障的处理 了解数控系统软、硬件结构；掌握数控系统软、硬件维护保养的基础知识和技能；认知握数控系统中硬件控制部分的检查调整及常见硬件故障处理的方法；认知数控系统常见软件故障的处理方法 1.视频演示、数控综合实验台数控综合实验台数控综合实验台典型数控 （五）课程资源开发与利用 1．充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、电影、资料文献、企业生产现场参观等资源辅助教学，以提高教学效率和质量。 2．针对教学的需要和难点，对理论性强，较为抽象的内容；技术性强，学校能力滞后的内容；尚未开发但能切实提高教学效率和质量的相关教学资源，组织力量，开发相应的影像资料、多媒体课件、PPT文本资料等辅助教学资源。发挥我院联