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叶圣陶的编辑力 　　[摘要]文章重点回顾叶圣陶20世纪二三十年代的编辑出版活动。指出叶老的编辑出版活动是新文化新文艺创作的自然延续和再创造。探讨叶老的文化理想，以及在推动新思潮，催生新作品方面所做的不懈努力。 　　[关键词]叶圣陶 编辑力 革新者 推动者 开创者 　　[中图分类号]G23[文献标识码]A 　　2010年年底，我去参加一个颁奖礼，给我颁奖的正是叶圣陶先生的孙女叶小沫老师。中华书局此前推出了《怎样写作》《语文随笔》等书，作者都是叶圣陶先生。会后，和小沫老师谈起叶圣陶先生，我说，叶老一生的创新精神和惊人的编辑力令我钦佩，他创办过多种报刊，编辑过数十种刊物，创作了大量优秀的小说、散文、童话……小沫老师和蔼地对我说，优秀的编辑是出版社重要的资源……爷爷很珍视他做编辑的岁月，他曾经说过，“我的职业，第一是编辑”[1]。我作为获奖的编辑，听到小沫老师这番话，心里很感动。此后，我跟小沫老师通信，并重新整理出版了“跟大师学语文”丛书中的《略读指导举隅》和《精读指导举隅》。 　　一、锐敏的革新者 　　轻轻翻阅手中暗黄色的《略读指导举隅》《精读指导举隅》工作底本，我思想的野马早已飞奔到了20世纪上半叶。在做编辑之前，叶圣陶先生做过十余年的教师，深知旧式教育中存在的种种弊端，因此，他的编辑活动与国文课程改革等紧密相连。叶圣陶23岁时在小学推行教育改革：自编各种教材、创办农场、利群书店等；27岁时，与旧派教师做针锋相对的斗争，并辞去教职；直到29岁开始当编辑，他才真正发挥了自己的才干，推出了数量众多、影响深远、有思想、有创见的出版物。因此，从叶老编写的语文学习指导书籍和课本中，我们看到的是鲜活、锐敏的革新思想。 　　1923年春天，叶圣陶进入上海商务印书馆。在商务印书馆期间，叶圣陶一方面关心时事，以实际行动声援进步力量的抗争；另一方面与郑振铎、王伯祥、俞平伯、顾颉刚等集资出版进步书籍，并参与了“新学制中学国文课程标准”的拟订工作，与顾颉刚合编初级中学教科书《国语》。 　　做编辑的第一年，叶圣陶就发表了三十余篇文章，并出版了我国第一本童话集《稻草人》等新文艺作品。鲁迅先生称赞这部作品，“给中国的儿童开了一条自己创作的路”[2]。 　　叶老是教育家、文学家型的编辑。教育新思想、新文学创作与编辑生涯融会贯通，形成了有别于旧派的，清新独特、异彩纷呈的编辑气象。他的编辑活动旨在推动社会的变革，是新文艺、新文化创作的自然延续和再创造。 　　二、新思潮的推动者 　　叶圣陶从10岁起深受革新运动影响，推动社会变革一直是叶老的理想。1927年，叶圣陶、郑振铎、胡愈之等人组建“上海著作人公会”，叶老起草了《上海著作人公会缘起》和《取缔不良刊物之提议》。在白色恐怖时期，叶老号召作家们“提起你的笔，来写这不寻常的时代里的生活！” 　　叶老的编辑实践与他的理想是相契合的。在与旧势力不屈不挠的斗争中，叶老的编辑出版活动也取得了丰硕的成果。在编辑《小说月报》期间，他不仅帮助茅盾、丁玲等人出版了处女作，还在经济上照顾生活拮据的进步作家。叶老以非凡的智慧和勇气为饱含新思想的作者提供支持，推动着新思潮的发展。很多小故事给我留下深刻印象： 　　我把《幻灭》的前半部书稿交给了圣陶后，第二天他就来找我，说，写得好……今天就发稿。……他又说，这笔名矛盾。一看就是假名，如果国民党方面有人来查问原作者，我们就为难了，不如矛上加个草头，茅姓甚多，不会引起注意。这样，就用了“茅盾”这个笔名。[3] 　　叶老以文学家细腻老练的笔触为茅盾的长篇小说《幻灭》《动摇》《追求》写了推荐语，今天读来依然能深深打动读者的心： 　　革命的浪潮打动古老中国的每一颗心……由于作家的努力，我们可以无愧地说，我们有了写大时代的文艺了。[4] 　　巴金在回忆文章中说道： 　　作为编辑，他发表了不少新作者的处女作，鼓励新人怀着勇气和信心进入文坛。[5] 　　三、开创国语教育新时代 　　叶圣陶先生于1931年进入开明书店当编辑。在实践中，叶老是把编辑工作当做教育工作来做的，在国语教育改革方面倾注了大量心血，一生编过二十余种语文课本。他不断进行革新，直到去世前还为没能使语文教学形成一个体系而感到遗憾。叶老的编辑出版探索产生了深远的历史影响。 　　叶老主编的杂志《中学生》和《新少年》以在校的中小学生、教师为主要读者对象。这些杂志的一个特点是注意语文研究，文字深入浅出，内容涉及语言基本功、写作注意事项、书信和礼仪以及文章修改等。阅读这些文章不但可以获得辨别文章好坏的眼力，而且可以掌握阅读和写作的方法。今天看来，叶老的杂志专栏文字，对指导编辑工作同样具有现实意义。 　　1933年，《中学生》杂志开始连载夏丏尊、叶圣陶合写的《文心》。这本书以讲故事的形式将阅读与写作方面的知识介