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浅谈应用型本科院校视觉文化环境建设 　　摘 要：应用型本科院校在我国发展时间不长，对视觉文化环境建设有着迫切的需求。目前此类学校在视觉文化环境建设工作上存在一些共性，各个学校也试图在校园文化建设中发掘出自身的特色文化，以区别于其他学校。如何才能在校园视觉文化环境建设中有效的打造并凸显这种特色，在此项工作中会遇到什么问题以及如何解决，都是研究的重点。 　　关键词：应用型本科；视觉文化环境；校园文化 　　中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）24-0236-02 　　应用型本科是伴随着我国经济的快速上升和社会行业规模的不断扩大整合而发展成熟的一种新型高等教育。应用型本科在我国发展时间不长，这一类型的院校普遍比较年轻，从对外树立形象扩大影响和对内提高内涵水平的要求上对校园文化建设具有迫切的需求。校园文化建设作为学校发展的一项重要工作，能够全面反映出学校的建设、办学和育人水平。而校园视觉文化环境特色建设作为校园文化建设的一项重要内容，不但能够比较直观的反映一所学校文化建设的层次，而且能够通过改进管理方法、资金投入、技术手段快速实现建设目标，因而被日益重视。 　　应用型本科院校的视觉文化环境包括：基础部分的校徽、校名、校训、标准字体、标准色等；应用系统的导视牌、标志牌等环境展示识别系统、备课纸、档案盒、笔记本等校务用品、公关赠品等；以及自然景观和雕塑、喷泉等人文景观。这些视觉文化环境犹如学校的着装和仪表，以最直观的方式展现着学校的文化与品格。应用型本科院校作为一种新型教育机构，具有不同于普通研究性本科院校的教育思路，它更侧重于对应用型人才的培养。而在应用型本科院校的校园文化建设中，往往从“知行合一”、“体用合一”等角度提高学生对技术的重视。 　　一、我国的应用型本科院校在视觉文化环境特色建设方面存在的共性 　　目前，应用型本科在我国还属于一种新生事物，从它的提出还不到十年的时间。各应用型本科院校在视觉文化环境建设方面存在一些共性，通过对这些共性加以分析，我们能够探索应用型本科校园文化建设的规律，从而找到特色发展之路。 　　1.学校多为新建或搬迁的新校区，占地和建筑面积都比较大，而且建设初期经过了详细的规划和论证。在基本设施和环境配套方面，都有着老牌院校无法比拟的资源优势，为后续的学校视觉文化环境建设打下了坚实的基础。 　　2.当基本教学设施建成并投入使用后，视觉文化环境建设就成为了学校建设的点睛之笔。缺乏文化气息的校园总是给人空落落的感觉，于是今天做一处景观，明天立几个宣传栏，后天又印一些稿纸信封，看似并无关联的行为其实需要系统的策划和资金的保障。 　　3.新建院校面临着教学育人、招生就业、生活服务、对外宣传的巨大压力，要求各项工作齐头并进，大干快干，以求早日进入良性轨道。而视觉文化环境建设渗透于上述各项工作之中，为了出成绩、见效果，就免不了有急于求成的心理； 　　4.各校在校园文化建设方面都呈现出高投入、长期化的趋势。为使校园文化环境特色鲜明，不惜投入大量精力或重金打造，文化建设逐渐成为一种自觉行为，但有时会出现一定的无序性和盲目性。 　　5.随着社会的进步，流行文化和现代技术使校园文化成为一种融尖端科技和密集信息的艺术性的文化活动，新型院校的校园文化环境建设手段和建设思路已经明显不同于老牌院校。和老牌普通研究型本科院校相比，新建的应用型本科院校缺乏文化的长期积淀，但长于现代和社会职业气息。 　　6.应用型本科校园文化建设特色比较突出。这类院校在办学模式、人才培养、专业建设等方面不同于其他类型院校，具有很鲜明的特色，而且同为应用型本科，学校间的差别也很大，因而导致学校文化上的差异。 　　在学校视觉文化环境建设中，由于应用型本科院校办学思路、专业开设的差异性，各个学校都试图在校园文化建设中发掘出自身的特色文化，以区别于同类学校，从而在人才培养和形象宣传上占有一定的优势。以河南机电职业学院为例：该校新校区于2009年建成并开始招生，校园视觉文化环境建设同步启动。随着规模的扩张和竞争的压力，学院对校园文化建设的质量和速度也在不断提高。该校在其五年发展规划中提出：“内涵建设与外延发展并重。按照应用型本科院校建设条件的要求，进一步规划、设计学院的环境建设，要求突出内涵建设，即使是学院的基本建设也要围绕内涵建设的需要来开展，提高基本建设的指向性，增强其计划性。用工业文化引领校园文化，打造具有现代工业文化特点的校园文化。”同时对学院的特色建设，规划中也指明了方向，“特色：区域上具有河南特色，为中原经济区产业发展服务，为振兴河南新兴战略产业服务；层次上具有应用型本科特色，培养目标定位在高素质技能型人才；类型上具有制造业特色，以机电为主的专业布局，做大做强优势专业，围绕优势专业增