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现代教育技术在学校中的应用 浦东教研室 陈久华 Email:chjh@ 2010.1.8 无论新知识的获得或是现成知识的掌握，都离不开人的积极参与，离不开认识主体的活动。学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。 教育技术的概念 教育技术是按照具体的目标，根据对人类学习和传播的研究，以及利用人力和非人力资源的结合，从而促使教学更有效的一种系统的设计、实施、评价学与教的整个过程的方法。 教育技术的特征 　　教育技术不是一般的某种教学方法的应用，它包含了三种概念(学习者为中心、依靠资源、运用系统方法)综合应用于教育、教学的理论与实践。 教育技术重视分析、研究学习者的特点(诸如行为水平、能力、知识基础、年龄特征等)，因为学习者的情况对于选择目标、确定步调、确定评价性质等许多教育决策都产生直接影响。在教育技术中，解决问题的表现形式是依靠开发使用学习资源与促进个别化学习来提高人的学习质量。学习资源包括信息、人员、材料(教学媒体软件)、设备(硬件)、技巧和环境，是一个复杂的系统。 教师10大基本教学工具 信息检索——Google、百度 表达讲演——Word 、 PowerPoint 可视化思维——概念图、思维导图 教学评价——rubric、电子档案袋 人际交流——e-Mail、QQ、MSN 工作反思与叙事——Blog(博客) 组织网络探究学习——WebQuest 构建学习社区——BBS、Wiki 网上百科全书——Wikipedia 教师成为课程设计者——Moodle 计算机数据处理的发展 什么是“云计算”？（Cloud Computing） “云计算”是指由几十万甚至上百万台廉价的服务器所组成的网络，在远程位置（云）为用户提供所需要的计算机服务。 “云计算”将大规模的计算机阵列连接成一个向全球用户提供计算机服务的社会化机构，用户只需要一个能够上网的设备，比如一台笔记本或者手机，就可以获得自己需要的一切计算机服务。 这意味着人们使用计算机的需求也可以作为一种商品进行流通，就像煤气、水电一样实现高效的社会化服务，取用方便，费用低廉。 同一个世界，同一个网络 海量数据存储云上； 无数的软件和服务置于云中； 基于各种标准和协议之上； 可以通过各种设备来获得。 Google云服务时代到来 （1）数据在云端 不怕丢失 不必备份 （2）软件在云端 不必下载 动态升级 网上资源1 /查找图书 /网上购买图书 /百科全书 /数字图书馆 /index.html查找教师资源 网上资源2 /cn/ProjectDesign/UnitPlanIndex/GradeIndex/index.htm 优秀教案 /查找优秀的PPT /视频共享网站 /照片共享网站 /图片博客 信息技术与课程整合概念 “信息技术与课程整合”是指“在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学模式”。在这整合过程中，信息技术是“工具”，主体是课程，对教学资源、教学要素、教学环节经过重新构建，从根本上改变传统教学方式，着力发展学生的主体性、创造性，培养学生的创新精神和实践能力。 信息技术与课程整合的关注点 信息化教学资源通常包括多媒体素材、多媒体课件、主题网站、信息化学习工具类等信息化软件资源，电子白板等信息化硬件教学设施。 对信息技术与课程整合的课堂教学评价应该关注课堂的全过程，包括课前、课中、课后。 对整合课的课堂教学实施情况的评价应该关注课堂教学过程和课堂教学效果。 信息技术与课程整合的作用 资源的获取、加工和利用； 知识创建、展示、演示； 情境创设和实验模拟； 师生或生生的交流、通讯和协作； 练习、测试和评估。 信息技术与课程整合的关键 课程整合的关键是怎样充分发挥信息技术的优势更好地实现课堂教学任务。 信息技术的工具作用1 （1）信息技术作为演示工具。 （2）信息技术作为交流工具。 （3）信息技术作为个别辅导工具。利用计算机进行学习时的交互方式，包括操练和练习、对话、游戏、模拟、测试、问题解答等。 （4）信息技术提供资源环境。 信息技术的工具作用2 （5）作为情境探究和发现学习工具。创设情境，让学生具有真实的情境体验，在特定的情境中理解事物本身，并让学习者在这些情境中进行探究、发现，有助于加强学习者对学习内容的理解和学习能力的提高。 （6）信息技术作为信息加工与知识构建工具。主要培养学生的信息加工、信息分析能力和思维的流畅表达能力，强调学生在对大量信息进行快速提取的过程中，对信息进行重