第三章 ,儿童心理发展的生物学基础.docVIP

周 次 第1 周至第 3周 授课时间 章 节 名 称 第三章 儿童心理发展的生物学基础 授 课 方 式 理论课（ √ ）、实 验 课（ ） 上 机（ ）、其他方式（ ） 教学 时数 教学目的 和要求 了解影响胎儿发展的因素 了解儿童生理、神经系统发展的特点 掌握儿童动作发展的规律及意义 教 学 重 点 难 点 重点：儿童动作发展的规律及其意义 难点：影响儿童发展的因素分析，及儿童大脑、神经系统的发展 教 学 方 法 教师借助多媒体教学进行讲授、课堂讨论、提问式教学等相结合 讨 论 练 习 作 业 问题：从影响儿童发展的因素角度，分析如何培养一个健康的宝宝？ 教研室 主任 审批意见 教 学 后 记 总结教学中的成功经验，反思教学中的不足。上课应注重和学生的交流沟通！ 教学内容要点 (可附另页) 第三章 儿童心理发展的生物学基础 第一节 胎儿的发育 一、受精卵（合子）的形成 二、胎儿的发育过程 生命从合子形成的瞬间就开始了，在母体子宫内经过大约266天，或者说38个星期的生长发育、具有了人类个体的基本生理结构之时，才会脱离母体作为一个独立的个体步入社会之中。 胎儿的发展一般分为三个阶段： （一）胚种阶段 (0~2周) （二）胚胎期（3周—8周） 胚胎期的发展非常迅速，发展模式为从头