(公用)【志鸿优化设计 赢在课堂】2015秋高中数学 2.2.3直线与平面平行的性质学案设计 新人教A版必修2.docVIP

第二章　点、直线、平面之间的位置关系 2.2　直线、平面平行的判定及其性质 2.2.3　直线与平面平行的性质 学习目标 1.探究直线与平面平行的性质定理. 2.体会直线与平面平行的性质定理的应用. 3.通过线线平行与线面平行转化,培养学生的学习兴趣. 合作学习 一、设计问题,创设情境 观察长方体,可以发现长方体ABCD-ABCD中,线段AB所在的直线与长方体ABCD-ABCD的侧面CDDC所在平面平行,你能在侧面CDDC所在平面内作一条直线与AB平行吗? 二、信息交流,揭示规律 问题1:若一条直线与一个平面平行,则这条直线与平面内直线的位置关系有哪些? 问题2:怎样在平面内作一条直线与该直线平行呢?(排除异面的情况) 问题3:能不能用三种语言描述直线和平面平行的性质定理? 问题4:如何证明直线与平面平行的性质定理? 问题5:应用线面平行的性质定理的关键是什么? 三、运用规律,解决问题 【例1】 如图所示的一块木料中,棱BC平行于平面AC. (1)要经过平面AC内的一点P和棱BC将木料锯开,应怎样画线? (2)所画的线与平面AC是什么位置关系? 【例2】 已知平面外的两条平行直线中的一条平行于这个平面,求证:另一条也平行于这个平面. 【例3】 如图,aα,A是α另一侧的点,B,C,Da,线段AB,AC,AD交α于E,F,G点,若