(公用)【成才之路】2015-2016届高中语文 第11课《包身工》练习 新人教版必修1.docVIP

【成才之路】2015-2016届高中语文 第11课《包身工》练习 新人教版必修1 一、课内双基 1．下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．噩梦　迟顿　灰头土脸　豁然开朗 B．脚趾　磕睡　扭转乾坤　安分守己 C．老茧　宽敞　翻箱到柜　逆来顺受 D．黯然　汽艇　金碧辉煌　绿树成阴 【答案】　D(A项“顿”应为“钝”；B项“磕”应为“瞌”；C项“到”应为“倒”。) 2．下面对文句的理解不正确的一项是(　　) A．手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。 “芦柴棒”运用了比喻的修辞格。 B．蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。 几个短语提前，起到了强调作用，突出了包身工被奴役的狼狈与可怜，体现了她们生活的紧张、忙乱、劳累和穷苦。 C．每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工，就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴去游说那些无力“饲养”可又不忍心让他们的儿女饿死的同乡。 这段文字说明，包身工制度是帝国主义经济侵略致使农村经济破败而产生的。 D．看着这种饲养小姑娘营利的制度。 此句中“饲养”用了比拟的修辞手法，揭露了资本家不把包身工当人看的罪恶，表现了作者愤怒的心情。 【答案】　A(“芦柴棒”用的是借代的修辞格。) 3．对下面语句修辞手法及其作用理解不正确的一项是(　　) A