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浅谈独立学院的系级教务管理工作 　　【摘要】独立学院的教务管理工作是教学管理的重点，它的正常运行，能够提高教学和人才培养的质量；能够保证教学秩序的稳定；能够正确落实教务工作目标；能够确保教学工作任务的实施。针对独立学院的系级教务工作的教学计划的制定、教学课表的编排以及教学秩序的管理这三方面的工作内容进行阐述。 　　【关键词】教务管理；计划；课表；秩序 　　教务管理工作是每一个学校的中心工作，同时也是基础性工作。高校教务管理工作的正常运行，能够提高教学和人才培养的质量；能够保证教学秩序的稳定，能够正确落实教务工作目标；能够确保教学工作任务的实施，可见，教务管理工作在高校教学管理工作能否顺利开展起到了决定f生的作用。 　　一、教务管理的含义 　　教务管理，即教学事务的管理，是指管理人员根据既定的培养目标，按照学校的管理原则，建立正常的、相对稳定的教学秩序，确保教学过程畅通无阻，使教学过程达到协调化、高效率与最优化，确保教学任务的完成，以培养德、智、体全面发展的优秀人才。 　　二、系级教务管理工作 　　以我院为例，每个系成立了教务科，连同全院教务部共同进行教学管理工作。在学校的各项管理工作中，教务管理占有特别重要的地位，是学校整体工作的中心环节。教务管理工作很繁复，这里我就教学计划的制定、教学课表的编排以及教学秩序的管理这三方面的工作谈谈自己的认识。 　　（一）教学计划的制定工作 　　教学计划是高等院校实现人才培养目标和基本规格要求的具体体现和实施方案，是学校全部教学工作的基本纲领，也是组织教学和管理教育教学过程的主要依据。我系教务管理人员要同系领导一起参与本系的教学计划的指定和教学任务的落实工作。 　　在我院确立培养高素质、复合型、经世致用的应用型人才的培养目标的指导下，根据我系各专业的特点，在课程设置、教学内容、教学方式上都进行了改革。我们彻底改革传统高校教学计划，构建了颇具特色的“4-3-1”三阶段应用型人才培养计划方案及其课程体系，不仅提高了学生学习主动性和积极性，大大促进了学风建设，同时学生的专业硬能力和综合素质软能力也都得到显著提升，并且成为企业“拿来可用”的人才，使我系毕业生的就业率得到提高。 　　科学制定教学计划，要打破原有的一成不变的思维模式，通过不断的实践、探索和创新，并且根据毕业生和用人单位的反馈，不断改革和调整专业教学计划和课程体系，才能培养出高素质、复合型、经世致用的应用型人才。 　　（二）教学课表的编排工作 　　系级教务员在确定了教学计划之后，需要将教学计划中规定的各项教学任务落实落实到课表中。课表是把教师、学生和学院的全部教育资源组织起来，详细确定了每一个学期、每一周，每一天的各项教学活动的时间、地点的安排，它的合理性和稳定性直接关系到整个学院教学秩序的正常运行。因此，课表的编排工作必须做到科学、合理、有序。我认为，系级教务管理员在编排课表的时候，既要严格执行教学计划、遵循教务部的统一安排，又要排充分利用学院的教学资源，还要遵循教学规律，在排课中应注意几点： 　　1、教学分班要合理。教学班并不完全等同于行政班级，在排课的时候要进行调整。对于理工科的基础课、专业课等分班人数以60-70人为宜；思政和选修类课程的学生人数则可以安排多一些，而对于外语、艺术专业的课程则可以安排30人左右的小班进行教学。 　　2、各类课程要搭配。每天上午应安排难度较大的学科基础课或较为重要的基础课或专业课，下午应安排一些较易理解的课程和教学活动，如实验课，体育课，习题课，选修课等。文理科、公共基础课与专业课，形象思维为主的课与抽象思维为主的课要适当搭配，交错编排。 　　3、教学时间要控制。同一门课连续教学的时间不宜过长，防止教师和学生产生疲劳，影响教学效果；同一门课程如果周学时较多，排课时也应有适当的间隔，以便学生有时间复习消化理解知识，从而保证有较高的教学质量。 　　4、理论实践要结合。理论课和实验课的编排时间不要相隔太长，在每门理论课的同一天或第二天安排实验课。例如我系开设的专业基础课《c语言程序设计》安排的时间为1-2节理论课，3-4节实验课，学生在学习了理论知识后，马上应用到实际操作中，使学生加深对所学理论知识的理解。 　　由此可见，我们应充分考虑各种因素，合理安排，要使课表编排有利于提高教师的教学效果和学生的学习效率。 　　（三）教学秩序的管理工作 　　为了保证教学秩序的正常运行，系级教务管理员在院教务部的领导组织下，要认真参与教学秩序的检查和监督工作。 　　1、教学检查。我们每年组织两次期中教学质量检查、监控，平时组织不定期进行教学质量抽查。主要检查教师对教学课堂的管理，和学生的课堂表现和考勤等内容。我们要求任课教师要做好各项课前准备，严格按照课表行课，讲课时重难点突