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论体育教育与道德教育的相关性 　　摘 要：在当今的教育背景下，体育教育影响未来接班人的身体素质，道德教育更直接影响到他们的素养与品格。因此，研究道德教育与体育教育的相关性，不仅对体育师生有一个良好的指导作用，更是对各大高校的体育教育以及道德教育提供了可取的参考价值。 　　关键词：体育教育 道德教育 相关性 　　中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）05-0236-01 　　在当今各大高校中，普遍存在对体育教育以及道德教育的或多或少的忽略，而事实上 ，它们对于学生的发展以及教学前景的完善具有非常重大的意义，我们应该对于这个课题做一个深刻的分析与研究，挖掘出其中的价值。 　　一、高校体育教育与道德教育发展现状分析 　　1.高校中体育教育的普及性需要扩展 　　在现今的大部分高校中，体育教学的普及性还不是很高.有的是因为学校的规模或者资源不够。比如学校的规模有点小，而大部分的球类运动需要比较大的空间，满足不了球场的需要。又比如学校的资金有限，虽然然说这个原因有点小，但对于一些稍微高端大气上档次的运动，毕竟是心有余而力不足。像棒球以及高尔夫这样的体育项目，还是很难给予它们足够的发展空间。可是，撇开这些客观因素，还是有一些问题。比如说像篮球，足球这类运动，虽然绝大多数学校都能让它们发展起来，可是，并不是绝大部分的学生能将他们融入日常生活的锻炼中。尤其对于男孩子，按照惯例来讲，这对于他们来说，应该是让人热血沸腾的运动。虽说我国足球事业不是很优秀，但这不应打击高校生的体育热情。相反，应该融入爱国的情感，投入激情，这已经不自觉的，或者说下意识的牵涉到道德教育。学校缺乏对体育运动的重视，从而在一定程度上影响了学生对于体育运动的忽视。 　　2.道德教育具有深远的意义 　　道德教育是指在教育的过程中渗透道德的思想，通过影响被教育者的精神与品质，从而达到教学的目的。在体育教学中，它具体表现为拼搏，团队，诚信，集体主义，自信心等方面.，每个组成都具有不可忽视的作用。在体育活动中，每个人都想做佼佼者，做领导者，要想占据自己想要的那个位置，就必须要拼搏。爱拼才会赢。这是一种运动精神。在拼搏的过程中，需要信心作为强大的支撑。挫败是难免的，要有足够强大的小心脏，这需要在运动过程中仔细领会与学习。诚信是测量公平竞争的最准确的天枰。任何规矩都难以平衡主观或客观所带来的干扰因素。唯有诚信，作为一名运动员所应有的素质，才能最好的评价运动竞技的公平性，也是对学生自我的一个监督和考核。集体主义精神是一个团队凝聚的核心力量。每一个个体有自己的思想与品质，要想它把自己的精力和精神与团队联系起来，需要所有个体的努力。只有当每个人付出以后， 团队才能把大家的付出凝聚成一个温暖的爱的小窝，这样，大家才能找到归属感。大家付出了热情，团队回馈了动力。 　　3.体育教学与道德教育相辅相成 　　体育教学是一个实践的过程，道德教育渗透其中.体育教学是道德教育的载体，道德教育是体育教学发展的动力。体育教学是道德教育的表现形式之一，道德教育是体育教学的目标之一。在体育教学的过程中，老师以及学生的不仅体力受到考验，更重要的是品质受到磨练。在训练时间长，频率比较高的情况下，人的耐力受到了挑战。坚持不懈在这个时候是最需要的品质。在坚持的过程中，要有一个目标，让它成为坚持的动力。在学生比较多时，老师很难让每一个学生得到充分的发展，所以我们需要自主性与主动性。这也是在学习知识时所需要的品质。在体育教学的过程中，如果老师能参与其中，并充分调动大家的积极性，我们就能培养竞争意识，团队精神，合作意识，责任精神以及意志意识等方面。而这些也正是一个人在未来的发展中所需要的优秀品质。道德教育更是一个意义深远的课题，体育教学是贯彻这种思想的一条有效途径。体育教学通常是在开阔的室外环境中进行，新鲜的空气和足够的空间都容易使学生兴奋，相对于室内而言，视野开阔，接受能力以及学习效率都会有所提高。在这样的情况下，道德教育更容易得到大家的理解，能够引起上师生的共鸣。所以说，体育教育和道德教育是一个相互促进的过程，相辅相成。 　　二、体育教育与道德教育过程中存在的问题 　　1.高校体育师生对体育教育和道德教育重视不够 　　如今，教师对体育教育已经有了态度上的忽略，认为这是一项比较容易糊弄的任务，与正常的理论课相比，他们的态度明显放松很多。因为学校没有设置一套完整严格的考核制度。虽然有体能测试，终究还是很松弛。老师的态度或多或少影响了学生的态度。学生没有意识到，在体育教学过程中，可以锻炼自己的品质.有些人没有抓住这种难的的机会，反而视它唯一种压力。道德教育没有贯穿到体育教学的过程中，教师注重教，而没有抓住育.即使在教的过程中，也主要注重教材的教学，没有重视实践