统计与概率2.ppt.pptVIP

3. 统计与概率（2） 整理和复习 湖南省南县南洲花甲小学 刘小华 （一）分工合作，收集整理 1. 数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？ 问题：1. 请以小组为单位，按照调查表设计的内容分工 合作，进行调查统计。 2. 想一想，除了问卷调查收集数据外，还可以通 过什么手段收集数据？ 问题：请以小组为单位，任选其中的某一个内容整理数据。 （一）分工合作，收集整理 在刚才的统计活动中，我们都做了些什么？按顺序说一说。 提出问题——收集数据——整理数据——分析 数据——作出决策 什么是统计？ 统计是将一组数据进行收集、整理、计算、分析的过程。 我们学习统计的方法： 1.搜集信息 2.整理数据 3.制作统计表 4.绘制统计图 如何去收集数据。 1、测量 2、实地调查 3、问卷调查 4、直接从报刊、电视、网络获取。 如何去记录数据。 1、画正法 2、画“√”法 3、数字记录法 如何去收集数据。 1、测量 2、实地调查 3、问卷调查 4、直接从报刊、电视、网络获取。 如何去整理数据。 1、分段整理 2、分类整理 常用的统计量 平均数 中位数 众 数 你知道平均数、中位数、众数各有什么特点？有什么区别吗? 1、什么叫平均数？ 2、什么叫中位数？ 3、什么叫众数？ 平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。平均数是表示一组数据整体情况。 一组数据按从小到大（或从大到小）的顺序依次排列，处在中间位置的一个数（或最中间两个数据的平均数）。 中位数是表示数据的一般情况。　 众数是在一组数据中，出现次数最多的那个数。 众数能够反映一组数据的集中情况。 平均数反映整体情况，但容易受偏大数或偏小数的影响，有时不能真实地反映一数据的整体情况。 用平均数进行统计的特点： 平均数的大小与一组数据里的每个数据都有关系，任何一个数据的变动都会引起平均数的变化。 一组数据中只有一个平均数。 中位数反映一组数据的一般情况， 不受偏大或偏小数的影响。 中位数的特点： 众数的特点： 能够反映一组数据的集中情况。众数与大小无关，与位置无关。 平均数 中位数 众 数 反映总体平均水平 反映中等水平 反映多数集中水平 平均数 中位数 众 数 选择填空。 A.平均数 B.中位数 C.众数 （1）五年级有两个班，要比较期末考试哪个班的 成绩高一些，应该选取每班成绩的（ ）。 （2）在一次期中考试中,某班第2小组8名同学的成 绩如下：2、3、86、82、89、92、85、96 用（ ）表示这组同学的成绩水平比较合适。 A B （3）在一次期中考试中,某班第4小组7名同学的成 绩如下：90、90、90、90、90、5、100 用（ ）表示这组同学的成绩水平比较合适。 B或C 2,3是极端数据，影响平均数的大小。 问题：1.说说你们选择这样的统计图的理由。 2. 根据以上统计图表，你得到哪些信息？有什么想法？ 六（1）班男、女生人数统计表 六（1）班男 、女生人数统计图 六（1）班同学最喜欢的 运动项目统计图 1.平均数的计算要用到所有的数据,它能够充分利用数据提供的信息,在现实生活中较为常用。但它受极端值的影响较大。 2.当一组数据中某些数据多次重复出现时,众数往往是人们关心的一个量，众数不受极端值的影响,这是它的一个优势。 3.中位数只需很少的计算,不受极端值的影响,这在有些情况下是一个优点。 小常识 2. 六（1）班同学身高、体重情况如下表。 问题：1. 你看懂这个统计表中的数据了吗？请你说一说。 3. 小组讨论，什么数据能代表全班同学的身高和体重？ 2. 上面两组数据的平均数各是多少？说说你是怎么得到的。 2. 六（1）班同学体重情况如下表。 问题：如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该 体重在36kg及以下的可能性大？还是在39kg及 以上的可能性大？为什么？ 生活中的数学 你去商场买过服装吗 ？你知道休闲类服装型号的“均码”是什么意思吗？ 尺寸：均码 价格：30元 尺寸：均码 价格：25元 均码一般是根据人的平均身高、胸围等数据确定的统一商品型号，与多数人的型号接近。所以，均码里蕴涵着平均数和众数的原理。