高中数学（人教版A版必修一）配套课件：第一章1.1.2集合间的基本关系.pptx

第一章　 1.1集合1.1.2　集合间的基本关系学习目标1.理解子集、真子集、空集的概念；2.能用符号和Venn图表达集合间的关系；3.掌握列举有限集的所有子集的方法.问题导学题型探究达标检测问题导学 　新知探究 点点落实知识点一　子集思考　如果把“马”和“白马”视为两个集合，则这两个集合中的元素有什么关系？答案　所有的白马都是马，马不一定是白马.答案一般地，对于两个集合A，B，如果集合A中 元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集，记作 (或 )，读作“ ”(或“ ”).子集的有关性质：(1)任何一个集合是它本身的子集，即 .(2)对于集合A，B，C，如果A?B，且B?C，那么 .(3)若A?B，B?A，则A＝B.任意一个B包含AA含于BA?BB?AA?AA?C答案知识点二　真子集思考　在知识点一中，我们知道集合A是它本身的子集，那么如何刻画至少比A少一个元素的A的子集？答案　用真子集.如果集合A?B，但存在元素 ，称集合A是集合B的真子集，记作： (或 )，读作： (或 ).x∈B，且x?AABBAA真包含于BB真包含A答案知识点三　空集思考　集合{x∈R|x2＜0}中有几个元素？答案　0个.定义 的集合叫做空集符号用符号表示为 规定空集是任何集合的 ，是任何非空集合的真子集不含任何元素?子集答案知识点四　Venn图A?B?C思考　图中集合A，B，C的关系用符号可表示为__________.一般地，用平面上 　曲线的内部代表集合，这种图称为Venn图.封闭返回答案题型探究 　重点难点 个个击破类型一　理解子集、真子集、空集的概念例1　已知集合A＝{x|x2－x＝0}，B＝{x|ax＝1}，且A?B，求实数a的值.解　A＝{x|x2－x＝0}＝{0,1}.(1)当a＝0时，B＝??A，符合题意.综上，a＝0或a＝1.反思与感悟解析答案反思与感悟集合A的子集可分三类：?、A本身，A的非空真子集，解题中易忽略?.跟踪训练1　已知集合A＝{x|1x2}，B＝{x|2a－3xa－2}，且A?B，求实数a的取值范围.解　(1)当2a－3≥a－2，即a≥1时，B＝??A，符合题意.综上，实数a的取值范围是{a|a≥1}.解析答案类型二　罗列集合的子集例2　(1)写出集合{a，b，c，d}的所有子集；解　?，{a}，{b}，{c}，{d}，{a，b}，{a，c}，{a，d}，{b，c}，{b，d}，{c，d}，{a，b，c}，{a，b，d}，{a，c，d}，{b，c，d}，{a，b，c，d}.解析答案(2)若一个集合有n(n∈N)个元素，则它有多少个子集？多少个真子集？验证你的结论.解　若一个集合有n(n∈N)个元素，则它有2n个子集，2n－1个真子集.如?，有一个子集，0个真子集.反思与感悟解析答案反思与感悟为了罗列时不重不漏，要讲究列举顺序，这个顺序有点类似于从1到100数数：先是一位数，然后是两位数，在两位数中，先数首位是1的等等.跟踪训练2　适合条件{1}?A{1,2,3,4,5}的集合A的个数是(　)A.15 B.16C.31 D.32A解析　这样的集合A有{1}，{1,2}，{1,3}，{1,4}，{1,5}，{1,2,3}，{1,2,4}，{1,2,5}，{1,3,4}，{1,3,5}，{1,4,5}，{1,2,3,4}，{1,2,3,5}，{1,2,4,5}，{1,3,4,5}共15个.解析答案类型三　判断和证明集合间的关系反思与感悟解析答案猜想AB.下用定义证明.∴a∈B，即A?B.解析答案反思与感悟综上知AB.反思与感悟反思与感悟判断或证明集合间的关系，要紧扣定义，如果是描述法表示的集合，不妨先变为列举法或者列举一部分，使集合中元素特征清晰地呈现出来.跟踪训练3　已知A＝{x|x＝2k＋1，k∈Z}，B＝{x|x＝2k－1，k∈Z}，判断A与B的关系并证明.解　A＝B.下证明之.若x1∈A，则存在k1∈Z使x1＝2k1＋1＝2(k1＋1)－1，∵k1∈Z，∴k1＋1∈Z，∴x1∈B，∴A?B.同理可证A?B，∴A＝B，证毕.返回解析答案达标检测 　451231.下列集合中，结果是空集的是(　)A.{x∈R|x2－1＝0} B.{x|x＞6或x＜1}C.{(x，y)|x2＋y2＝0} D.{x|x＞6且x＜1}D答案451232.集合P＝{x|x2－1＝0}，T＝{－1,0,1}，则P与T的关系为(　)A.PT B.P∈TC.P＝T D.P ?TA答案451233.下列关系错误的是(　)A.??? B.A?AC.??A D.?∈AD答案451234.下列正确表示集合M＝{－1,0,1}和N＝{x|x2＋x＝0}关系的Venn图是(　)B答案451