高中数学（北师大版必修五）配套课件：第3章不等式章末复习提升.pptxVIP

第三章　不等式章末复习提升栏目索引一、本章知识网络二、知识要点归纳三、题型探究四、思想方法总结返回一、本章知识网络1.不等式的基本性质不等式的性质是不等式这一章内容的理论基础，是不等式的证明和解不等式的主要依据.因此，要熟练掌握和运用不等式的八条性质.2.一元二次不等式的求解方法(1)图像法：由一元二次方程、一元二次不等式及二次函数的关系，共同确定出解集.(2)代数法：将所给不等式化为一般式后借助分解因式或配方求解.当mn时，若(x－m)(x－n)0，则可得xn或xm；若(x－m)(x－n)0，则可得mxn.有口诀如下：大于取两边，小于取中间. 二、知识要点归纳3.二元一次不等式(组)表示的平面区域(1)二元一次不等式(组)的几何意义：二元一次不等式(组)表示的平面区域. (2)二元一次不等式表示的平面区域的判定：对于任意的二元一次不等式Ax＋By＋C0(或0)，无论B为正值还是负值，我们都可以把y项的系数变形为正数.当B0时，①Ax＋By＋C0表示直线Ax＋By＋C＝0上方的区域；②Ax＋By＋C0表示直线Ax＋By＋C＝0下方的区域.返回4.求目标函数最优解的两种方法(1)平移直线法.平移法是一种最基本的方法，其基本原理是两平行直线中的一条上任意一点到另一条直线的距离相等；(2)代入检验法.通过平移法可以发现，取得最优解对应的点往往是可行域的顶点，其实这具有必然性.于是在选择题中关于线性规划的最值问题，可采用求解方程组代入检验的方法求解.5.运用基本不等式求最值，把握三个条件(1)“一正”——各项为正数；(2)“二定”——“和”或“积”为定值；(3)“三相等”——等号一定能取到.题型一　“三个二次”之间的关系对于一元二次不等式的求解，要善于联想两个方面的问题：①相应的二次函数图像及与x轴的交点，②相应的一元二次方程的实根；反之，对于二次函数(二次方程)的问题的求解，也要善于联想相应的一元二次不等式的解与相应的一元二次方程的实根(相应的二次函数的图像及与x轴的交点). 三、题型探究例1　不等式2x2＋mx＋n＞0的解集是{x|x＞3或x＜－2}，则二次函数y＝2x2＋mx＋n的表达式是(　)A.y＝2x2＋2x＋12B.y＝2x2－2x＋12C.y＝2x2＋2x－12D.y＝2x2－2x－12D∴y＝2x2－2x－12.解析答案题型二　恒成立问题对于不等式恒成立求参数范围问题常见类型及解法有以下几种(1)变更主元法：根据实际情况的需要确定合适的主元，一般知道取值范围的变量要看作主元.(2)分离参数法：若f(a)g(x)恒成立，则f(a)g(x)min.若f(a)g(x)恒成立，则f(a)g(x)max.(3)数形结合法：利用不等式与函数的关系将恒成立问题通过函数图像直观化.例2　已知函数f (x)＝mx2－mx－6＋m，若对于m∈[1,3]，f (x)＜0恒成立，求实数x的取值范围.解析答案解　方法一　f (x)＜0?mx2－mx－6＋m＜0?(x2－x＋1)m－6＜0.∵x2－x＋1＞0，方法二　设g(m)＝f (x)＝mx2－mx－6＋m＝(x2－x＋1)m－6.由题意知g(m)＜0对m∈[1,3]恒成立.∵x2－x＋1＞0，∴g(m)是关于m的一次函数，且在[1,3]上是单调增函数，解析答案∴g(m)＜0对m∈[1,3]恒成立等价于g(m)max＜0，即g(3)＜0.求目标函数z＝ax＋by＋c的最大值或最小值时，只需把直线ax＋by＝0向上(或向下)平行移动，所对应的z随之增大(或减少)(b0)，找出最优解即可.在线性约束条件下，求目标函数z＝ax＋by＋c的最小值或最大值的求解步骤为(1)作出可行域；(2)作出直线l0：ax＋by＝0；(3)确定l0的平移方向，依可行域判断取得最优解的点；(4)解相关方程组，求出最优解，从而得出目标函数的最小值或最大值.解析答案∵w＝x2＋y2＝(x－0)2＋(y－0)2表示的是可行域内的动点M(x，y)到原点O(0,0)的距离的平方，解析答案解　画出不等式组当点M滑到与点B(2,3)重合时，w取得最大值，题型四　利用基本不等式求最值利用基本不等式求最值要满足“一正、二定、三相等”缺一不可，可以通过拼凑、换元等手段进行变形.如不能取到最值，可以考虑用函数的单调性求解.返回解析答案答案　B当且仅当2y＋1＝3，即y＝1时，等号成立.返回1.分类讨论思想解含有字母的不等式时，往往要对其中所含的字母进行适当的分类讨论.分类讨论的原因大致有以下三种：(1)对不等式作等价变换时，正确运用不等式的性质而引起的讨论.(2)对不等式(组)作等价变换时，由相应方程的根的大小比较而引起的讨论.(3)对不等式作等价变换时，由相应函数单调性的可能变化而引起的讨论. 四、思想方法总结解　首先将不等式转化为整