德育导师制在家长学校中的实践和探索参照.doc

德育导师制在家长学校中的实践和探索 （绍兴市家庭教育研究会2007年年会交流材料） [江边芦苇 2007-6-5] 案例： （一） 中国西部网消息???? 2004年5月15日下午3时许，14岁的初一学生小齐（化名）与几个伙伴在解放街一旱冰场内滑旱冰时，因无意间的碰撞，与另一学校的付某发生口角。之后，小齐等7名平均年龄不满15岁的少年先到西塔市场买了5把不锈钢板刀，将付某劫持5个小时之久，拳打、脚踢、刀砍、威逼……极尽凶残与狠毒。 ????一个月后，记者来到小齐就读的某中学，对其进行了简短采访。 记者：你与付某有什么深仇大恨吗？为什么下手这么狠？ 小齐（低头片刻）：没仇。当时就觉得心里有一股火，非要狠狠教训他一顿不可，后来打着打着就没办法收手了，拿刀砍他的时候特别“解恨”……我错了。 ????记者:平时经常和同学打架闹事吗? 小齐:以前也惹过几次事,每次我爸都会帮我“摆平”，他在检察院工作。 ? ——“在我的孩子出世之前，我曾经一遍遍地设想着孩子的模样，孩子的性格，甚至孩子的前途。当医生将裹在襁褓里的婴儿放在我的身边的时候，我专注地望着他的眼睛。婴儿的眼睛里没有一丝的污浊，没有一丝的混沌，只有善良，让我相信这个世界中只有这双眼睛是最纯净的，是婴儿的眼睛让我们感动。于是，我在想，十年后、二十年后，他的眼睛会是什么样子？”这，是每位母亲对孩子的期望和真实想法。 ——但是来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁的少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。 “未成年人犯罪人数占同期刑事犯罪总数的比例逐年增大。”“犯罪年龄趋向低龄化”，“犯罪类型增多，手段趋向成人化，暴力程度日益加剧。”读到这些信息，作为父母的我们最大的感受是什么？我们能否从中感受到我们成年人对这个世界的一丝丝惭愧。因为，世界把美好给了我们，而我们却给世界留下了什么？是纷扰、狡诈、欺骗，甚至战争。“人之初，性本善”，孩子们的悲剧又是谁造成的？是谁让这些未成熟的花朵过早就夭折了？这一切的一切，不得不让我们进行冷静的、理性的沉思。 一、沉重的深思： （一）经济型社会造就的现代文明中存在着许多的弊病。 在这思想、经济、生活日趋发展之中，最有可塑性的青少年们在现代文明这片海洋中模糊了自己的人生观、世界观、价值观，从而也就迷失了自我。 （二）家长教育中存在的问题： ? ? 1 三则资料： 1）前不久，某中学一位班主任老师在全班40多名同学中调查：“如果有同学欺负你，你将怎么办？”半数以上的学生回答说：“打他”或“跟他拼了”。有的学生甚至振振有辞地转述父母的意思：人在社会上要厉害些，决不能受一点窝囊气。 这种与学校教育背道而驰的家庭教育，大概就是时下不少中小学生在被同学“欺负”以后，以牙还牙，甚至酿出恶性事件的一个注脚。 2）某学校一位初二的学生老是抽烟，班主任好言相劝，他一切照旧。有一天，公然在班里抽烟，班主任当着全班同学的面批评了他。他认为这事伤了他的“面子”，两度挥刀追杀班主任。闻讯赶到学校的家长，一听让把孩子带回家教育，立刻不干：“孩子有错误，学校可以教育，但你们无权不让娃娃上课。娃娃不听话，我们才送到学校来，让我领回家，哪有时间来跟他缠。”家长这样的态度，让学校更加为难。没有家庭教育的配合，学校教育孤掌难鸣。 2、评论： 家庭教育危机——你关注了吗 [ 2005-11-4 19:20:00 | By: x8899] 家庭教育危机令人忧心忡忡。这并非杞人忧天。离婚率的飚升，单亲家庭的骤增，使得单亲家庭孩子的越轨（甚至犯罪）行为越来越多。孩子的道德行为、心理素质与健全人格形成等方面都面临严峻的考验。不能吃苦、不能受委屈、没有坚持性、没有克制力，生活不能自理、缺乏创意、搞不好人际关系、浮躁、自私、虚荣心强、纠错能力弱等，是孩子们普遍存在的缺陷。学生逃学旷课、出走、自杀、杀人等都已经不算什么轰动性新闻，甚至发生过仅仅因为区区小事就杀死亲生父母的恶性事件。 　　 最大的危机在于家庭的教育功能不断弱化，没有什么能够阻止这一趋势。几千年的主要由家庭教育孩子的模式正在迅速瓦解之中，家庭的教育功能转移到了学校与社会。学校与社会果真能承担这个重任吗？答案并不乐观，值得严密注视，加以研究。在家庭稳定的场合，家庭多少还承担一部分教育孩子的责任，随着双职工体制的形成与家庭的日趋不稳定，家庭有限的教育责任也越来越微弱了。由学校与社会单方面承担教育孩子的职责，这在世界上尚未有成功的先例。无论是欧美还是日本，发达国家都是家庭学校社会三位一体，共同承担教育孩子的重任，而且家庭占据十分重要的地位。有的国家，小学生班主任一周最少与学生家长通一次电话，进行沟通。