【三维设计】（浙江专用）高考历史总复习 （史料链接+解题技巧+教师选粹+经典习题）当今世界政治格局的多极化趋势.docVIP

第2讲　当今世界政治格局的多极化趋势 [浙江省教学指导意见] 基本要求 说明 1.了解美苏两极对峙格局形成的背景和基本过程及雅尔塔体系、杜鲁门主义、“冷战”、马歇尔计划、北约、战后社会主义力量的壮大、华约重要史实或基本概念；辩证地认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 从“冷战”政策和两极对峙格局的形成史实中认识霸权主义的危害；明确一个国家在国际关系中的地位，归根到底是由其综合国力所决定的 “两极对峙格局的形成”一目是本讲重点。“‘冷战’局面下的国际关系”一目的学习，建议从美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响的角度切入，并能辩证地认识美苏“冷战”所产生的复杂影响 “德国分裂”、“朝鲜战争”、“古巴导弹危机”、“越南战争”和“经济互助委员会”等为学生课外阅读内容 2.简述欧洲共同体形成的基本过程；了解中国经济发展的主要阶段与概况及中国在当今国际舞台上的作用；知道第一次不结盟国家和政府首脑会议，了解不结盟运动的作用；说出两极格局下世界多极化趋势在曲折中发展的主要表现；感受发展的多样性与统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。简述日本经济迅速发展的原因、表现及影响 学习本讲要抓住“新兴力量”与“崛起”这两个关键词，了解战后出现了哪些新兴力量及它们崛起所产生的影响，理解两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世界多极化和国际关系民主化趋势在曲折中发展这一历史阶段特征 3.知道两极格局瓦解的标志；简述“一超多强”世界格局的形成及具体表现；知道欧盟成立的标志及其影响；了解俄罗斯国际地位改善的主要表现及原因；简述中国国际地位提高的主要表现；认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 知道日本加快谋求政治大国地位的主要表现 教学本讲时可以抓住“一超多强”这一关键(也是教学重点)展开 “别了，雅尔塔”一目和“伊拉克战争”、“俄罗斯的困境”、“发展中国家与霸权主义的斗争”等知识点为学生课外阅读内容 [历史广角] 冷战政策 美国二战后称霸世界的国际战略，从内容看包括政治上反苏反共，经济上封锁打压社会主义国家发展，军事上建立包围圈和军备竞赛，文化上以资产阶级自由化对社会主义国家进行“和平演变”。从对象看，对社会主义国家“遏制”，对资本主义国家扶植控制，对新兴民族国家进行争夺。从方式看，以非战争形式的对抗为主。 [历史广角] 多极化趋势 由于经济政治发展不平衡规律，到20世纪60年代末70年代初出现了一些新的力量中心，西欧、日本经济迅速发展，世界资本主义经济格局由美国一枝独秀演变为三足鼎立；不结盟运动兴起，改变了美苏控制联合国的局面；中国也走出苏联的阴影，政治上出现中、美、苏战略大三角关系。这些新的力量中心还不足于打破两极格局，但代表了国际 关系的发展趋势。 [历史广角] “一超多强” 是对当今世界格局的客观现实描述，美国是唯一的超级大国，其经济与军事实力发展平衡，而其他力量中心则既各有所长，也各有不足，都无法单独抗衡美国。日本、俄罗斯、中国、欧盟是多极国际格局中的重要力量。世界政治格局正在向着多极化方向发展。 主题　当今世界政治格局多极化趋势[课件展示更丰富　见课件光盘][自主探究·读史有得] 两极格局的形成　　 材料一　1943年《星期六晚邮报》发表《罗斯福的世界蓝图》一文，透露了罗斯福在战后建立以美国为核心的世界政治秩序的设想。具体措施有二：一是组建一个美国在其中起主导作用的普遍性的国际组织——联合国；二是建立以美国为核心的世界经济体系。1945年，杜鲁门总统在致国会的咨文中郑重宣布：“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。” 材料二　我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在。1949年4月，为实行集体“防御”，美、加及欧洲十国成立军事组织。 ——《试论“冷战”的爆发与两极格局的形成》 材料一反映了美国战后的什么意图？美苏冷战局面是怎样形成的？ [教你读史]　材料一中“美国领导世界”反映了美国领导世界、攫取世界霸权的意图；材料二中“经济的再生”“集体防御”说明美国实施马歇尔计划，组织北约；苏联采取了相应的政治、经济、军事方面的对策，美苏冷战局面形成。 两极格局的形成 二战结束后，美国企图凭借超强的经济和军事实力，实现领导世界、攫取世界霸权，其措施包括：“杜鲁门主义”出台；实施马歇尔计划；成立北约组织。结果导致苏联针锋相对的反击，形成两极对峙的冷战局面。 二战后国际格局的演变 材料一　新旧国际格局：“没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永恒的利益”。第二次世界大战终于落下帷幕，而美、苏从战时的盟友变成了冷战的对手。于是，两极格局形成了。不过，20世纪70年代以后，这一切逐渐发生了变化…… 材料二　20