【三维设计】（浙江专用）高考历史总复习 （史料链接+解题技巧+教师选粹+经典习题）苏联社会主义建设的经验与教训.docVIP

第2讲　苏联社会主义建设的经验与教训 [浙江省教学指导意见] 基本要求 说明 1.了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的严峻形势；了解战时共产主义政策的内容和影响；了解新经济政策的背景、内容及其意义。体会列宁探索建设社会主义道路的勇气和求真务实的创造精神。认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性 可通过比较战时共产主义政策与新经济政策的异同，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性 2.知道斯大林模式确立的标志；列举斯大林模式的主要表现；认识斯大林模式在实践中的经验教训。通过对斯大林模式利弊的探讨，总结历史经验，借鉴历史教训，树立改革和创新意识 “斯大林模式”是本讲的关键词，可围绕其形成原因、主要表现及在实践中的经验教训展开学习 “农业全盘集体化”一目为学生课外阅读内容 3.概述赫鲁晓夫改革的内容及其影响；概述勃列日涅夫改革的主要措施及其影响；概述戈尔巴乔夫改革的基本历程和主要内容，并分析其失败原因。认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。体会改革的艰难曲折，树立自强不息、勇于改革创新的精神 本讲的三个子目构成苏联社会主义改革的历程，揭示了苏联改革受挫、最终解体的内在原因。教学时要紧扣“改革的经验与教训”这一中心，思考社会主义制度的变革这一重大现实问题 [历史广角] 新经济政策中的租让制和租借制 租让制是在苏维埃政权的监督下，通过订立合同把国家当时尚无力经营的某些工矿企业、森林、油田、土地等按一定条件和期限租给外国资本家，由承租的资本家经营，承租者把产品的一部分交给苏维埃国家，并按合同提取利润，合同期满后，国家即将企业收回，资本家得到的是利润，国家得到的好处是发展了生产力。租借制是把一部分国有的暂时无力经营或不便经营的中小企业或林地等租借给本国资本家、合作社或个体劳动者经营，旨在减轻财政负担，加速恢复日用必需品的生产。 [历史广角] 苏联的工业化和农业集体化道路 斯大林领导苏联进行社会主义建设时期，通过了社会主义工业化和农业集体化的方针，进行了社会主义工业化建设和农业集体化运动。随着社会主义工业化和农业集体化的完成，苏联的经济结构和社会结构发生了改变，国家占有了绝大部分生产资料，作为剥削阶级的富农被消灭；1936年苏联通过《苏维埃社会主义共和国宪法》，宣布苏联的社会主义已基本建成。苏联最终通过工业化和农业集体化道路完成了向社会主义的过渡。 [历史广角] 赫鲁晓夫的“玉米运动” 赫鲁晓夫认为通过大规模种植玉米，发展畜牧业，就能解决苏联的粮食问题。但是，他不顾自然条件的限制，盲目扩大玉米种植面积，违背了自然规律。在气候十分寒冷的苏联北部地区种植玉米，其结果只能是颗粒无收。 [浙江乡土历史] 苏联和浙江 1957年10月27日，台州黄岩轮渡码头，装载着100多万斤黄岩蜜橘的轮船缓缓出发，在经过上海中转后，转运苏联。黄岩10多万橘农，要让苏联老大哥在庆祝十月革命四十周年的时候，吃到这些饱含中苏友谊的蜜橘。 这一年，到浙江来帮助研究各种农业生产的苏联专家共达40余人。“他们不辞劳苦，深入产区，通过讲演、示范等方式，向各地技术干部和农民介绍生产经验，提出各种改进意见和建议。”1957年4月23日，《浙江日报》这样形容：“友谊的种子已在本省开花结实。” 主题一　苏联社会主义建设 [自主探究·读史有得] 新经济政策的“新”和“变” 材料　在战争结束的时候，俄国就像一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了……这个结果是什么呢？结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。 ——《大国崛起》解说词 “我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式” ——1921年列宁《论粮食税》 结合材料和教材，比之于战时共产主义政策，新经济政策“新”在哪里？“变”在何处？ [教你读史]　第一段材料抓住关键信息“商品、货币、市场机制”，把握特点和实质；第二段材料抓住信息“利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节”进一步认识其特点和实质。 新经济政策的“新”和“变” 1．调整了生产关系，允许私有制的存在，出现了多种所有制形式。 2．分配形式发生变化，实行按劳分配；流通领域，允许自由贸易。 3．梳理了一条“小生产——资本主义——社会主义”这样的发展思路。 4．按经济规律办事，从直接过渡转变为逐步过渡。 [名师归纳·清理过关] 比较战时共产主义政策和新经济政策 　类别项目　　 战时共产主义政策 新经济政策 背景 险恶的战争环境和物资极度匮乏 国际环境改善，但经济形势严峻，政治危机严重 主要内容 农业