提高地理学科学生活动有效性的几点建议参考资料.docVIP

提高地理学科学生活动有效性的几点建议 影子方向 说明：该活动需要学生长期的坚持，也需要教师的督促检查，1年后做总结。 活动现象分析：观测中，学生会发现，不同的日期同一时间物体影子方位和长短不一样，为什么会不一样呢？学生在观测后会去寻找原因，学生对自然现象的探究欲望就产生了，这比课堂直接给结论要有效的多。 ●关于气温测定活动：该活动只需要温度计。事前教师要教会学生测量和准确阅读温度计，并打印相应的测量表格给学生。 日期：月日 6点 12点 14点 18点 气温 （1）观测当地一天气温的变化情况 实验器材：普通温度计 实验步骤：以小组为单位，选择校园背风阴凉处（类似百叶箱）放置温度计，按照下列时间分3次阅读气温并记录如下。 结果分析提示：按照下图提示绘制气温日变化曲线，直观感受气温的日变化特点并分析其原因。 说明：同样的观测可以在一年中多测量几次，以感受一年中气温的变化规律。 （2）观测水和沙子在一天中的温度变化情况 实验器材：普通温度计、2个杯子或碗、沙子和自来水 实验步骤：用同样的杯子或碗分别装满自来水和沙子放置于窗台上或室外阴凉处，于一日中分3次分别测量沙子和水的温度（注意：将温度计插入表层，不要太深）并记录在下列表格中 时间 早上7点左右 中午1点左右 晚上7点左右 沙子温度 水的温度 结果分析提示：按照下图提示和图例绘制水和沙子的温度日变化图，比较不同时