例谈园长在课题研究中的领导力.docVIP

例谈园长在课题研究中的领导力 　　摘 要：近年来，随着课程理论的不断深入，幼儿教育正处在前所未有的变革之中，教育新理念正在逐步影响师生员工的思维观念和行为方式，促进课程管理范式的转变，从“课程管理”到“课程领导”。面对变革的浪潮，幼儿园园长必须担负起课程领导的职责，综合协调幼儿园内外物力和人力的因素，指引、统领课程变革，从而保障幼儿园园本课程的顺利实施。 　　作为幼儿园最直接的领导者，幼儿园园长在课程管理中拥有更大的资源和权责，担负着领导幼儿园课程发展的角色和任务，于是幼儿园园长被赋予了课程领导的新使命，理应在课程实施中发挥至关重要的作用。 　　关键词：幼儿教育；园长；课程影响力 　　中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）04-294-02 　　当前，幼儿教育正处在前所未有的变革之中，教育新理念正在逐步影响师生员工的思维观念和行为方式，教育民主化正逐步溶解传统的领导方式，教育现代化正逐步改变传统的教育教学方式，教育国际化正加速多元文化的碰撞。 　　20世纪90年代以来，随着企业领域不断响起“提升领导力”的口号，教育管理领域也受到这种现代管理理论的影响。领导力越来越成为教育管理在新形势下的时代诉求，这一概念逐步在课程研究与发展中成为焦点，要求课程管理打破了课程研究科学主义管理范式的藩篱，促进课程管理范式的转变，于是学术界提出