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农村中学英语教学活动中学困生的转化 　　? 　　【摘要】在教育改革的今天，英语教育教学活动在我们农村学困生的转化，主要是：教师要加强自我修养，我们应该多和学生沟通，树立威信，激发学生对英语的积极性，帮助学生成为学习的主人；用“分组协作、当堂训练、分步达标” 的教学模式来提高英语教学水平，减轻学生学习的压力。? 　　【关键词】分组协作；当堂训练；分步达标 　　在知识爆炸的今天，在我们农村发生了很大的变化，人们的观点有所改变，已经重视对子女的教育，并在农村形成一种对自己子女的教育投资的攀比之风。然而在我们农村学校相对落后，师资力量相对贫乏，这就造成大量好的生源的流失。再加上近年来留守儿童、单亲家庭的教育问题也日益显现……我越来越感到做好一名教师是很难的，做好一名农村学校的教师更难。我时常在思考这么一个问题：在英语教育教学活动中，我们应该如何有效地做好英语学习中学困生的转化工作呢？? 　　对于学困生的转化，最主要的是课堂教学。课堂教育教学是非常重要的，也是学生获取的重要信息，提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道。其有效性是教学目标要落到实处，教学过程要经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。为此我在探索一种“分组协作、当堂训练、分步达标” 的教学模式来提高英语教学水平，减轻学生学习负担，也是我们教师所做的。? 　　首先给学生进行“洗脑”