做学生的知心人，做课改的有心人.docVIP

做学生的知心人，做课改的有心人 　　[摘要] 根据新课程理念，教学既是一门课程，更是一种艺术；教与学必须体现以学生为主体，以教师为主导。笔者认为要做一个好教师，就必须做学生的知心人，做课改的有心人。本文就此谈谈自己从事教学课改实践的几个教学故事。 　　[关键词] 课程课改；教学故事；学生；学习；评价 　　自从2008年我省高中新课改拉开帷幕，课改就成了我们教学活动中的一个重要内容。教师怎样让自己的教学适应新课程培养目标的要求呢？这是笔者踏入课改浪潮最困扰的一个问题。随着课改的深入，随着自己不断的学习和实践，我越来越觉得，正是课改给了教师一个广阔的舞台。这个舞台，不局限于讲台之上、校园之内。这个舞台上的表演，也不局限于上课之时，上班之日。笔者认为要做一个好教师，就必须做学生的知心人，做课改的有心人。 　　我们教师是不是付出的太多，是不是承担了太多不该承担的东西？我们把学生每一秒的时间都安排好，他们只需按部就班地执行。看似严格的管理，却束缚了学生的创新能力和自身发展。其实，我们老师应该从多方面培养学生的良好学习习惯。有一种爱叫做放手，放手让学生独立行走，允许他们失败，宽容他们的错误，给他们成长的机会，这才是真正的教育。 　　如果我们真正爱学生，就要立足于他们的未来和发展，就要教他们丢弃拐杖独立行走。在课堂上就要培养他们自主的生活能力和学习能力。否则，一味地依赖、顺从，