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在社区开展数字化学习的实践与思考 　　随着越城经济社会的持续发展，城市化进程不断推进，辖区社会形态发生巨大变化，社区的人员调整，居民的生活理念、沟通方式、精神追求也随之发生了变化，这些人群对社区教育和社区建设提出了新的要求。面授学习已经无法满足辖区居民的学习生活需求尤其是学生，为了更好地服务居民生活，对社区教育采取数字化学习进行了全面研究，就数字化学习在社区教育中表现出来的虚拟化、开放化、自主化、共享化这四大特征展开试点实践，摸索出在社区开展数字化学习的优点与可行性。 　　社区数字化学习优点可行性在信息化高度发展的今天，数字化的学习方式正成为新潮流。越城区作为绍兴的中心区理所当然地要推进数字化学习。教育部在创建“全国城乡社区教育示范区和实验区”的基础上，又提出了开展创建“全国城乡社区数字化学习先行区”和“全国城乡社区数字化学习实验（示范）基地”等工作。中国成人教育协会会长朱新均在“首届全国城乡社区数字化学习协作会”上提出：要积极探索形成社区数字化学习与市民终身学习有效的、可持续发展的交流协作机制。更深入、更扎实、更科学地推进社区数字化学习资源的共建与共享。 　　一、在社区开展数字化学习的意义 　　数字化学习社区建设，是创新社区教育载体，深化社区教育内涵，提升社区教育品质，是社区教育未来发展的重要走向，也是推进全民终身学习、建设学习型社会的时代特征。推进数字化学习社区