加强实验研究构建有效课堂.docVIP

加强实验研究构建有效课堂 　　中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0223-01有效教学是指师生在互动教学过程中，遵循一定教学活动规律，以尽可能少的时间、精力或物力投入，实现尽可能多的预期教学目标，从而促进教学主体??学生的主动发展的一种教学方式。有效的教学，必须要有有效的教学手段。就高中化学课程的特点而言，笔者认为，要做到这一点，除了我们化学教师要掌握必备的教学理论和方法外，加强实验研究，是构建有效课堂的重要途径。 　　1.明显的实验现象是构建有效课堂的基础 　　化学是一门以实验为基础的学科，很多概念、原理的形成都要通过实验现象的观察、分析和总结归纳而得出。有效课堂教学的基本要素之一是情境与问题，而化学实验无疑是创设问题情境的重要手段。在实验的过程中，学生通过眼、耳、口、鼻及触觉等感观直接感知实验中产生的实验现象，在感性认识的前提下，结合自身的生活经验和已有的理论知识，构建出新的理论，从而使学生的知识和能力发生一个由量到质的飞跃。 　　2.高成功率的实验是构建有效课堂的重要手段 　　多年的教学中，笔者发现，每当有课堂实验时，学生都充满了浓厚的兴趣，都怀着一颗期待的心，期盼着精彩瞬间的出现。比如高中化学中的铁与水蒸气的反应、银镜反应等实验，但教材中这些实验的成功率并不高，当实验一次次失败时，教师的尴尬是次要的，同时不