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基于“卓越计划”的农业机械化专业人才培养的探索 　　［摘要］以“卓越计划”为平台，确定基于“卓越计划“的农业机械化工程师培养目标。通过改革和创新农业机械化工程人才教育理念，优化理论教学和实践教学环节，强化工程实践能力培训，注重校企联合培养，建立健全科学的评价体系，进而探索一条培养农业机械化卓越工程师的人才培养模式。 　　［关键词］卓越工程师农业机械化人才培养 　　［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）02-0109-02 　　一、引言 　　2010年6月13日，教育部开始实施“卓越计划”，揭开了我国工程教育历史新的一页。“卓越工程师教育培养计划” （简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目,是教育部着力实施的高等工程教育改革措施，为未来工程领域培养优秀的工程技术人才，是我国工程教育改革的切入点和突破口，是培养适应社会需求的高质量工程人才的必然选择。 　　二、农业机械专业卓越工程师应具备的品质特征 　　农业机械工程师在农业生产中的活动是在一个开放系统中进行的，它与自然、环境、精神等方面有着密不可分的联系，因此，农业机械项目在实施过程中会出现许多工程问题与人文精神相冲突的矛盾。丰富的人文情怀是人们社会责任和