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合作学习在高中数学课堂中的实施策略 　　【摘 要】在高中数学中贯彻合作教学的理念符合新课改目标，是符合数学教学规律的做法。在合作学习的实施过程中，教师应从课堂教学模式、课堂管理、分组形式、合作学习的技能、合作学习的方法以及合作学习的有效评价几个方面出发，为合作学习建立较为系统的操作方式。 　　【关键词】合作学习；高中数学；实施；策略 　　合作学习是在新课改背景下提倡实施的新型教学与学习方式。目前中小学教育竞争氛围大于合作，两者之间无法达成较好平衡，大多数同学无法具备良好的合作意识。因此在课堂上贯彻合作学习的理念与元素是一线教师需要注重的课题。高中数学是高中的基础性学科，对于培养学生的数学素养和逻辑思维能力等都具有十分重要的作用，在高中数学中贯彻合作教学的理念符合新课改目标，是符合数学教学规律的做法。 　　针对合作学习的认识，不同国家的学者给出了不同侧面的解读，如斯莱文教授就认为合作学习是学生在小组中进行的学习活动，并根据小组中的成绩来获得奖励或者认可的课堂知识；王坦则认为合作学习是一种促进学生在异质小组中互相帮助、合作，打成共同的学习目标，并以小组的成绩作为评判依据的教学策略。合作学习的操作有着较为深刻的理论基础，如维果茨基的认知发展理论、斯莱文的目标结构理论、沙伦的社会凝聚理论、集体动力理论等。在合作学习的实施过程中，教师应从课堂教学模式、课堂管理、分组形式、合作