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合作学习在“新课改”中的作用 　　（永州市道县五中 湖南 道县 425300） 　　【摘 要】合作学习充分体现了教师与教材、教师与学生、学生与学生之间的多向互动，教师在活动中起组织、促进和监控的作用，是教育新理念的体现。 　　【关键词】英语教学；合作学习；引导；评价 　　目前实施的新一轮课程改革的重点是：要改革英语课程过分强调和讲解语法和词汇知识，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向。强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导经验、实践、参与、合作与交流的学习方式，注重交际，发展学生综合运用语言能力。故“合作学习”在英语教学中就显得很重要。 　　“合作学习”是指学生混合编成若干学习小组，小组成员分工合作，相互扶持、相互指导，共同努力学会老师每节课安排的内容，并达到预期的学习目标。教师在活动中起组织、促进和监控的作用，学生在学习过程中即有个人独立学习，以在小组中扮演一定角色，直接参加问题的探索与研究，并相互影响，以优带劣，相互学习，共同努力，以实现自己的学习目标。使小组成员在不断的直接参与中逐步获得成功，并能使学生全面参与听说读写等语言实践活动中。笔者认为实施“合作学习”有如下几步骤。 　　1. 建立合理的合作学习小组 分组。教师应将学生按座次编成若干学习小组，再按其知识水平、能力水平、个性、性别等因素混合组成四个人一小组。并且组长、记录员、资料员和发言员