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如何提高高中数学教学成绩 　　高中数学作为现在高考的重要科目，是高中生必需认真学习的一门学科。有许多学生从小学到初中对它情有独钟，投入了大量的时间与精力.成为该学科成绩的佼佼者。然而并非人人都是永远成功者，进入高中阶段，很多学生第一个跟头就栽在数学上。特别是部分女生到了高中以后对数学思维方式的错位造成了成绩的下降。久而久之产生了对数学的冷漠。有了怕见高中数学老师、怕上数学课、这种恶性循环现象致使同学的数学成绩一落千丈。“惧怕”高中数学的现象目前是比较普遍的，也是高中数学老师最头痛的问题，应当引起重视。面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，对他们的学习状态进行了研究、调查表明，造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面： 　　一.高中数学与初中数学特点的变化。 　　1.数学语言在抽象程度上突变 　　不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。 　　2.思维方法向理性层次跃迁 　　高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，即使是