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如何在初中生物课程中渗透法制教育 　　摘 要：近些年来，未成年人犯罪呈明显上升趋势，其中也包括许多涉及初中生的重大案件，所以在中学课程中渗透法制教育刻不容缓。近十年来，我一直坚持在初中生物教学中渗透法制教育，取得明显效果。渗透法制教育，重点在用事实说话，用学生身边的事例作材料，同时充分发挥网络的作用，收集各种素材配合使用。这种渗透教育，可以由教师引导，但必须要通过学生的自我教育才能达到较好的教育效果。本文主要讲自己多年来坚持法制教育的体会，包括四个方面的内容：一是现状，二是认清元凶、三是具体做法，四是渗透反思。 　　关键词：生物教学 法制渗透 漠视生命 珍爱生命 　　一、渗透现状 　　中小学课程渗透法制教育刻不容缓。2004年，马加爵锤杀同学这个“建国以来最大通缉案”，带给我的绝不仅仅是震惊、悲痛和惋惜，也再次引起我的反思，我们的教育究竟怎么了？为什么我们国家从上个世纪80年代后期就开始出现一些让人非常难以接受的涉及学生的恶性案件、学生之间动不动就提刀相向等等，都集中的反映出一个问题：学生法制意识淡漠，遇事不从法律、社会伦理的角度去处理，而是用暴力手段去解决，把很小的小事变成严重的伤人、杀人案件。在此背景之下，中小学课程渗透法制教育就成为了一个刻不容缓的课题。 　　二、认清根源 　　从所有未成年人恶性犯罪案件中，我们都能发现一个共同的现象：无视他人生命的价值、肆