湘教美术四上《色彩ABC》教学设计.docVIP

《色彩ABC》教学设计 佛山市顺德区容桂泰安小学 李学荣 教学目标： 1．了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。 2．能用制作颜料的简单方法试着制作几种颜料。 3．掌握粘贴画的制作方法和基本技能,利用小物体天然的颜色，拼贴组合成画；。 教学重点： 1．了解生活中哪些东西能用来做颜料，发现更多可用来制作颜料的材料。 2．掌握粘贴画的制作方法、步骤和要求 教学难点： 1．制作颜料时水份的比例。 2．粘贴制作出多种丰富材料的合理利用和设计。 活动一 颜料的秘密 序号 教学程序 教学活动 媒体运用 1 发现原始壁画，了解印度洒红节（胡里节） 1．观看课件。 2．伴随课件讲述：法国克拉斯洞穴里的壁画发现过程3．讨论：在现代社会还有人用天然手工颜料吗？中国有没有类似这样的壁画? 4．教师总结：在大自然中有很多材料都可以制作出颜料。 1．课件出示法国克拉斯洞穴里的壁画 2 探究自然中的颜料 1．教师结合课件设问：猜猜这些材料可以做出什么颜料？ 2．点击课件显示各类原料的特点和变为颜料的过程 2．课件出示：各种色彩制作原料 3 讨论 1．欣赏几幅作品和染制的方巾，（需要老师准备实物的染纸或蜡染服饰）。 2．寻找合适的材料：你从大自然中找来了些什么材料? 3．分小组讨论：如何利用工具将自己带来的材料制作出颜料呢? 4．总结制作方法：用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。 1．课件出示各种可制作颜色的材料。 2．课件出示：制作工具和方法 4 试验 边制作边用简短的文字填写课本上的研究表格。 5 交流 每组小组长进行汇报总结，讨论解决遇到的困难。 6 展示 1．用自己制作的颜料组内共同完成一幅画。 2．贴在展示板上评一评。 7 拓展 1．现代工业的发展，我们已经不需要自己制作颜料，美术用品店里有各种各样的颜料买，请说说你所知道的各类颜料的名称。 2．了解尝试颜料制作给我们什么启示？ 1．课件出示：各种颜料名称，教师做简单用途说明。 2．课件分别出示： A. 用天然染料染制的服装 B.食品染料 C.化妆品染料 活动二 不用笔的画 序号 教学程序 教学活动 媒体运用 1 认识材料 1．引题：今天做画不用颜料，不用笔，想想可以用什么代替这七彩色 ？ 2．教师小结：生活中的任何材料，我们可以直接利用它们来做一幅美丽有趣的画 1．课件出示：七彩色 2．课件分别出示：七彩色联想到的各类物品 2 视频激趣 1．你想到了有什么材料不可以做画吗？答案是任何材料都可以，不信？我们就来看段视频吧 2．点击课件展示艺术创想视频 2．点击课件播放艺术创想视频 3 欣赏讨论 1．欣赏几幅平面和立体的创艺材料制作，讨论是用什么颜色和哪些东西做的，注意分析不同画面主题要用相应合适的材料。 2．讨论：说说创意拼贴的制作步骤? 3．根据课件展示总结制作步骤 1．课件分别出示平面和立体的创意材料制作作品。 2．课件出示：制作步骤和方法A．铅笔打稿B．涂胶水 C．粘贴细小物件D.修饰美化 4 实践操作 1．尝试作画，老师随机抽取作品供学生自评，引导掌握创作要领。 2．教师小结：构图要饱满；设计要新颖；涂胶水要匀；铺色块时材料要密、齐、匀；巧妙运用不同形状的材料。 5 学习评价 1 ．学生互评。 2 ．师评：肯定学生的制作,表扬学生的创意表现 实物投影 展示学生的作品。 6 拓展 利用众多人物组合、灯光、烟花等形式在表演中的应用 花草的组合图案和造型更加美化了我们的居住环境 富有创意的食物拼盘，将艺术彻底的溶入生活 课件分别出示： 1.奥运会开幕式上的表演图案