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20：与家长建立合作伙伴关系 等待你发现的问题 1．促进幼儿园和家庭在教育上的相互衔接，对幼儿学习和生活经验的连贯性有什么样的好处?家长和教师这两位幼儿的“共同抚育人”为什么要成为合作伙伴? 2．家长参与幼儿园的工作是否会令你紧张?从长远看，家长不断深入地了解你的工作是会妨碍还是会增进你们之问的相互谅解，是否更容易避免家长“道听途说”那些关于幼儿园的传闻而心生疑虑? 3．怎样让家长感到充分参与到合作工作中来是很有意义的，不是在浪费时间? 试试这样做 了解家长需求 1．理解家长在育儿经验上的差异，设身处地地理解家长的心情和需求，理解家长的偏爱心理，并与家长沟通教师角色和家长角色的不同，即教师应公平对待每个孩子，以平等和尊重的态度与家长交换对于他们孩子的评价和期望。 2．不是单方面地要求家长配合教师，也不是单方面地迎合家长，而是主动与家长沟通幼儿园的办学思想和教育目标，征询家长对此的意见建议，就共同抚育幼儿的教育理念达成共识。 ①在这方面，可以参考丽莲·凯茨的《教师与家长角色的差异》，载《与幼儿教师的对话一迈向专业成长之路》，南京师范大学出版社，2004年。 支持家庭教育 3．理解家长在处理工作、家庭关系和育儿上的难处，同时告知家长，家庭中哪些因素可能影响幼儿的发展，鼓励家长更好地安排家庭生活，给予自己孩子必要的关心。