音乐能告诉我们什么技巧.ppt

小结 音乐是见仁见智的事，她没有具体的形象，每个人的知识、阅历不同所感受的形象、也就不一样。欣赏音乐重在聆听，聆听的同时从各个不同角度去分析理解她，例如：音色、速度、强度、内部结构、旋律整体感觉等等诸多方面。我们要养成一个用“心”去聼的习惯，多听，常做常新。 * 音乐能告诉我们什么 高一年级： 授课教师： 教学目标： 1。能安静、用心地聆听音乐， 体验欣赏音乐的乐趣。 2。在听赏的过程中，能说出 《少女的祈祷》的基本结构；能够在互动交流中，用简单的语言说出“音乐能告诉我们什么”的道理。 音乐是什么？ 音乐是凭借声波振动而存在，在时间中展现，并通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术。它必须通过演唱或演奏这个表演的中间环节，才能使听众感受到音乐的情感与意境，从而产生艺术效果，达到审美的目的。所以，人们常常称音乐为表演的艺术。 音乐曾告诉过你什么？你从音乐中学到过什么？ 音乐告诉我们民间故事。如《梁祝》 音乐告诉我们历史故事。如《十面埋伏》 乐曲欣赏（片断） 同学们联想画面，说出画面感受，也可用几个关键词表述。 乐曲简介： 这是一首从一位年轻女音乐家心中流 芭达捷芙斯卡：波兰女音乐家，主要靠自学成才，作品《少女的祈 祷》最有名。 淌出来的音乐。作曲家写作这首乐曲时年仅18岁,与高中生年龄相仿。 简单的说，就是有文字作标题的音乐，是一种与“纯音乐”相对的音乐形式，是一种带有文学或图画联想性的器乐作品。它可以使我们把音乐形象化，凭想象更容易理解乐曲。 19世纪，“标题音乐”获得了充分的发展，并产生了“标题音乐”的几种常见形式。这就是 “标题音乐会序曲”、“标题交响曲”、“交响诗”和“戏剧配乐”。 “标题音乐”总的原则是强调音乐的文学性和描绘性，以显示音乐与生活的关系。 标题音乐（Program music） 复听:《少女的祈祷》 音乐作品的非具象性和非语义性使音乐艺术具有独特的魅力。 ?作品的曲式结构为( ) A.变奏曲式 引子+A+A1+A2+A3+A4 B.三段体 A(a,b)+B(c,d)+C(a,b) C.多段体 A+B+C+D+E 问题： 复听：《少女的祈祷》 ?知道曲名后，你又有何联想画面？ ?为什么这次同学们联想的画面中都离不开 “少女”呢？ 变奏曲式——乐曲形式之一。 原则为：采用同一主题材料，根据乐曲的发展要求而加以变化重复，形成主题——变奏1——变奏2——变奏3——变奏4……的曲式结构，称“变奏曲式”。 第一部分主题，是全曲音乐形象的基础，其它各部分都是这一音乐形象的进一步发展。民族民间音乐和说唱音乐中用得较多。如笛子曲《喜相逢》、琵琶曲《夕阳箫鼓》以及民族器乐合奏曲《十六板》等都属于这种曲式结构。 变奏曲式也常用以写成独立的器乐曲或用于奏鸣曲、交响曲等大型乐曲中，其变奏的次数并无限制，少则四、五次，多则数十次。如贝多芬《C小调32次变奏曲》比较著名。 乐曲分析——乐曲由主题和四个变奏组成。 主题用八度演奏； 感受：情绪热烈激动，音乐达到高潮。 音乐要素：三连音的运用，节奏密集； 八度演奏，强力度。 8小节 主题A4 主题在右手，旋律变化的部分与A1近似，伴奏音型更为活跃。 8小节 主题A3 主题由左手在中音区陈述； 感受：沉思、回忆、倾诉 音乐要素：音色在中音区浑厚；速度更慢； 8小节 主题A2 主题在右手，旋律略加变化。 8小节 主题A1 主题，钢琴颗粒性的音色，清脆而富于弹性，似圆润闪动的玑珠。 8小节 主题A 一段带装饰音的下行音调，声音宏亮而带光泽，可联想到钟声、教堂、明媚的阳光…… 4小节 引子 和声 (烘托渲染) 阳光、春天、幸福 大调式、明朗、开阔、温暖 调式 流水、教堂、钟声 钢琴、清亮、带光泽 音色 优美、悠扬、安逸 中速稍慢、有强有弱 速度、力度 4/4拍，抒情 节拍 三连音的运用、琶音的运用 节奏 (骨架) 波浪、舒适 优美、流畅 旋律 (灵魂) 感受 特点 音乐要素 《第一交响曲》： 乐器： 钟琴 定音鼓 钹 瞿小松简介： 贵州贵阳人。主要作品：交响组曲《山与土风》、小提琴与乐队《山之女》、大提琴与乐队《山歌》、混合室内乐、打击乐协奏曲、管乐协奏曲、清唱剧等，电影戏剧配乐等。以歌剧《俄狄浦斯之死》、《命若琴弦》等作品活跃于国际乐坛。现为上海音乐学院教授。 创作背景《第一交响曲》副标题为“献给1986年我的朋友们”。 思考：节奏音响与作品所要表达的思想感情有什么关系？对作品的理解？