新目标七年级上unit10_Can_you_play_the_guitar.docVIP

Unit 1 Can you play the guitar? 第一课时 单位：湖北省宜昌市第二十三中学 作者：敖阳 邮编：443002 教学课题：《Unit 1 Can you play the guitar?》第一课时 一、分析教材： 本单元的语言目标就是谈论自己在某一方面所具有的能力。这个单元的情感教学目的是让学生们通过谈论彼此的特长与爱好培养一种群体意识，从而找到自信！我们在英语教学中不仅要让学生掌握重要的语言知识点，还要帮助学生树立正确的价值观和人生观。因此，我设定了本课时的教学目标及教学的重点和难点。 教学目标: 1)熟练掌握新的词汇和短语：sing, play the guitar, swim, speak English, dance, play chess, paint, join, chess club, English club, swimming club, art club 等等。 2)掌握基本句型：①---Can you…? ---Yes, I/can. 或 No, I can’t.. ② ---I want to join…. 教学重难点： 1)情态动词can的一般疑问句及肯定、否定回答。 2)学生们能够熟练谈论自己的爱好与意愿，并参加学校团体活动。 二、学法和教法： 在本课中，我采用我校正在学习摸索的教学模式：导学---自学---展示---探究---总结，并结合情景导入法，任务型教学法，交际法和小组讨论法等多种教学方法。课前，我就把全班学生分成六大组，让学生们主动参与课堂，小组竞争，自主学习，合作探究。此外，我还有效地利用百度引擎查阅相关资料，开拓学生视野，丰富教学内容。更重要的是，在课堂上，我引导学生们利用互联网来搜索相关教学知识点，主动探究所学的内容。 三、教学过程： 导学： 由歌曲《I can sing a rainbow》导入。 【教师活动】播放动画歌曲《I can sing a rainbow》。之后，问学生：“Can you sing?”并教授can和sing两个新词。 【学生活动】跟着音乐唱歌。学习并掌握can和sing这些新词。 2. 用教学道具——玩具吉他来引入新短语。 【教师活动】教师拿出一把玩具吉他，边弹边问学生：“Can you play the guitar?”并重点教授学生play the guitar这一短语。 【学生活动】学生学习并掌握play the guitar短语，大声地朗读它。 （二）自学： 【教师设疑】教师提问：情态动词can开头的一般疑问句用什么来回答？给学生们2分钟时间讨论。 【学生活动】学生讨论答案。小组竞赛，回答最快者为胜方。 （三）展示： 1．教师全班展示新课： 【教师活动】教师利用幻灯片向全班同学展示很多图片，教授更多的新单词和短语(swim, dance, play chess, paint)，并带读它们。 【学生活动】学生学习并掌握新单词和短语。并结合句型Can you…?来操练：男生问，女生答；女生问，男生答。（chain work） 【教师活动】教师让学生们把书翻到第59页，播放1b的录音。 【学生活动】学生们听录音，再给对话编号排序。 【教师活动】教师使用卡片，讲解music club, art club，English club和swimming club。并重点教授句型 I want to join…。 【学生活动】学生用I want to join…句型来进行两人小组对话活动。（Work in pairs） 2.小组组内展示： 【学生活动】学生全体朗读听力材料1b之后，根据听力材料内容分六人小组内对话。(Work in groups) 【教师活动】教师全班巡视，并及时给予各小组成员帮助。 3.全班大展示： 【学生活动】六大组学生自行选择加入的学校俱乐部，角色分配，自编自演对话。在全班同学面前展示，开展组与组之间竞争。 （四）合作探究： 【教师设疑】教师提问：“第三人称单数 + Can”的形式后面的动词？ 【学生活动】各组学生先组内进行讨论，全班讨论并总结can的基本用法。 （五）总结： 【教师活动】在本课中，学生们学习掌握了几个新单词短语和重点句型：1）Can you/she/he/they…? 及其简略回答。2）---What club do you want to join? ---I want to join…。同时，学生们能熟练地用can来表达自己的爱好和意愿。在情感教学方面，教师提出“You believe you can! You can! Believe yourselves!