品味语言教学设计.docVIP

生花妙笔细心品 ——品味富有表现力的语言 教学目标： 1 明确考纲关于文学作品语言品味的基本形式。 2 掌握赏析词句的一般方法和答题思路。 3 进一步培养学生良好的阅读习惯。 教学重点： 掌握文学组品语言类题型的答题思路和方法，提升学生答题的能力。 教学难点： 化解理论的抽象性，便于学生理解。 教学设想： 1 教师以理论指导和实践练习相结合贯穿课堂。 2 学生能独立思考，互相合作。 3 通过解题思路和方法的指导，达到举一反三的效果，提高学生对语言类题型的答题准确率。 教学过程： 一 直击中考·明考点 品味：深入挖掘 体会 富有表现力：运用某种语言技巧，生动形象地表达作者的写作意图。 语言：词语和句子 （1）明确中考对语言赏析能力的要求： ⒈体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用 ⒉借助常用的修辞知识体会文中重 要词语的表达效果。 ⒊能品味作品中富有表现力的语言。 （2）考查内容及形式 ①品味词语在句中的妙处。（指定型） ②赏析富有表现力的句子及表达效果。（选择型） 二 举一反三·知规律 教师列举课本中富有表现力的写景、写人经典名句，（《春》、《济南的冬天》、《社戏》《背影》等）阅读赏析。 学生从文章中自选文段赏析，总结完成语言类题型的方法规律。 （1）方法归纳?：????写什么、怎么写、为什么写? （2）组织语言，一般表述格式：