小学民族传统育类教材分析.pptVIP

小学民族传统体育类教材分析 江阴市第二实验小学 汤菊 二00六年八月 概述 民族传统体育项目是小学体育课程的重要资源，是我国传统文化的瑰宝，是进行民族精神教育，增强民族自豪感的素材。在体育教学中，武术以及一些其它民间传统体育项目的内容，一直受到学生们的喜爱。 新课程小学人教版教材把武术教学作为重点教学内容罗列章节，提出教学目标和要求并加以分析说明。而对民间体育项目由于内容繁多、特色各异，则没有罗列章节具体说明，各学校可根据实际情况，发挥校本教材的功能，通过开发、引用、借鉴、创造各校的教学特色。从某种意义上说可为你的体育教学打开更广阔的空间，因为这方面内容可挖掘的资源广。教师可以引导学生结合气候、自然、地理等条件，改编、创造新的民族民间体育活动。 第一部分：武术 一、武术的教学意义 武术，是我国宝贵的文化遗产，是中华民族的传统体育项目，具有鲜明的民族特色。 第一部分：武术 二、武术的教学目标 水平二：主要是学习基本功、基本动作和简单的武术组合动作，提高动作的准确性和连贯性，初步体会武术的特点，增强各关节、韧带的柔韧性和灵活性，培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。 水平三：是在水平二学习基本功、基本动作和动作组合的基础上，重点学习武术基本功串联和套路动作。通过进一步的复习、巩固已学过的手型、手法、步型、步法，培养学生记忆力、注意力、思维想象力，激发学生的爱国热情和民族自豪感，为今后学习打下良好的基础。 第一部分：武术 三、武术教学内容的特点 武术教材的典型性表现在：武术教学的最终目的不在于进行格斗，而是运用武术教材来培养学生养生自卫的能力。因此，我认为新课程的武术教学并不在于比赛，也不在于游戏，而在于表演和欣赏，在于展示自己的一招一式、精神和动作美感，以满足自我表现的欲望。 第一部分：武术 五、小学武术的教与学法 （1）重视基本功练习。 （2）培养武术兴趣。 （3）发展武术能力。 （4）运用直观的教学手段 。 （5）挖掘教育内涵。 （6）善于改革创新教学内容 。 第一部分：武术 六、武术单元教学计划 将小学阶段的武术教学分成三个主题教学单元来完成 主题单元（一）：武术小明星 （共5课时） （水平二） 主题单元（二）：少林小子 （共5课时） （水平二） 主题单元（三）： 武林少年（共5课时） （水平三） 主题单元（一）：武术小明星 （共5课时） （水平二） 主题单元（二）：少林小子（共5课时） （水平二） 主题单元（三）： 武林少年（共5课时） （水平三） 七、武术课时教学计划（节选） 第二部分：民间体育活动 一、 民间体育活动教学内容的意义 1、具有培养体育的兴趣和爱好的多种内容选择的功能，适应人际交往需要，提高交流、协作等能力的功能。符合儿童心理特征，具有进行爱国主义、集体主义教育的功能。 2、具有身体活动的基本方法，形成多样活泼，满足儿童锻炼、活动和娱乐的需求，具有粗浅的技术规格，规则简单明了，符合儿童活动规律和认识规律，具有容易掌握的技能技巧，符合儿童运动技能的形成规律。 3、具有场地小、易组织，器材来源广泛、易于普及的特点，参与面广，能满足学生在课内、课外活动的需要，在活动中对培养学生发散性思维能力，创造性地开展活动具有积极的作用。 第二部分：民间体育活动 二、民间体育活动的教学内容 1、 以嬉戏娱乐为主的民族、民间传统体育课程内容。 例如跳绳、踢毽子、跳橡皮筋、拍毽子、滚铁环、抽陀螺、叠罗汉、拔河、摔跤、扔沙包、跳格子、 掷羊骨朵等。 2、 以竞赛为主的民族、民间传统体育课程内容。 如广西的抢花炮、竹玲球、内蒙古的摔跤与博克，新疆的骑马、叼羊、抢花帽，东北的雪橇、雪犁、打雪仗。 3、 配合节庆习俗的民族、民间传统体育课程内容。 如云南贵州的跳竹竿舞，江西的抖空竹，湖南湖北的龙舟，广东福建的舞狮、舞龙，广西的抛绣球、还有各地的民族舞蹈等。 第二部分：民间体育活动 三、适合小学的民间体育活动教学内容 跳绳、踢毽子、 跳橡皮筋、拍毽子、 滚铁环、打陀螺、 叠罗汉、拔河、 摔跤、胶圈、 扔沙包、跳房子等 第二部分：民间体育活动 四、民间体育活动教学的注意事项 1． 从实际出发。 2． 突出地方特色。 3． 突出思想品德教育。 4. 注意教学安全卫生 。 第三部分：新兴体育运动项目 一、新兴体育运动项目 软式排球、简易保龄球、台球、射击 、拉丁舞、踢踏舞、瑜伽、踏板操、街舞、跆拳道、轮滑、滑板、独轮车、定向跑、拓展运动和简易的攀岩等新兴运动项目 第三部分：新兴体育运动项目 第三部分：新兴体育运动项目 第三部分：新兴体育运动项目 第三部分：新兴体育运动项目 二、新兴运动项目对健康的