新人教版英语八年级下册英语教学计划.docVIP

八年级下册英语教学计划一、指导思想 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三．教材简要分析 —8页3a---3b,构成一个独立的写作板块，3a的写作前铺垫旨在激发学生的兴趣，并提供写作素材，3b通过提供语言提示引导学生整理信息，帮助学生独立完成写作任务。 第8页，本页还包括一个自我评价测试板块。 四、学情简要分析???? 初二年级教学，共有学生人数人大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力四、教学中应注意的问题 1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。—句---义 ”的教学模式让学生将单词运用到句子中和语篇中做到词不离句，句不离文。 3培养学生词汇学习策略，有几种普遍意义的词汇学习策略需要重点关注： ①在语境中猜测词汇的意义 ②根据构词法记忆单词的结构 ③根据读音拼读单词 ④根据语义图记忆单词 ⑤查词典 ⑥关注此的搭配 ⑦使用对比、分类、联想等方法学习词汇。 4分层次、分阶段处理生词 关于语法教学： 本套教材按照“话题—结构—功能—任务”的模式来安排教学内容，每个单元的语法结构服务于该单元话题的表达，语法学习的目的是为了语言运用。 在使用教材时语法教学需要注意以下方面。 1在语境中教学语法 2重视学生对语法学习过程的参与 关于听力教学： 本套教材非常重视学生的听说能力的培养，并在听说训练的基础上培养写作能力，帮助学生达到听、说、读、写、四项技能的平衡发挥发展。 1关注听力策略和技能的培养 2加强听力的而基础性训练 3坚持精听与泛听想结合 关于口语教学 本套教材重视学生听说能力的培养。教材口语活动的设计往往与听力相结合，采用先输入后输出的模式，实现听和说的有机结合。 1 加强朗读训练，鼓励学生大胆与人交流，不怕犯错误 2坚持“准确性”和 “流利性”并重的原则。 3“示范对话”教学的参考步骤 关于阅读教学： 除了要把教材中阅读教学设计的特点，教师还要关注以下几个方面以帮助学生通过阅读有效获取信息，提高语言能力。 1重点培养学生的阅读技能 2重视阅读和写作的结合 3重视精读和泛读的结合 关于写作教学 虽然教材中写作任务都自称体系，但是绝大多数与前面的阅读语篇有关，其写作话题和文体特征与阅读语篇类似，是模仿性写作，教师应写作教学中注意以下几个方面： 1加强基础性写作训练 2加强写作任务的过程性指导 3全面评价学生的写作成果 总之我们教师将在新的一年里认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。 积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。 五，教学安排 本学期共有二十周的教学时间，每周五个课时。有十个教学单元。我计划每个单元授六节新课，巩固一节，期中和期末复习各安排六课时，其余再安排阅读理解和听力的专题训练课。每单元共六课时。 第一课时 单元集中识词 第二课时SectionA 1a—2d 第三课时 SectionB3a—4c 第四课时 SectionB 1a-1d 第五课时 Sect