- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
(优化教学设计方案
电教作业()优化教学设计方案
为深化新课程改革,进一步推进素质教育,贯彻、落实学校“打造高效课堂”工程,提高教学效率,打造教育精品、实现高位运行,矫正高效课堂实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足,真正实施“高效课堂”,特制定本计划。
一、加强领导,聚集课堂
1.成立“构建高效课堂、优化教学设计”工作领导小组,各分管负责人负责工作的具体落实,让学校的教学工作全面聚集课堂及教学设计。
2.领导小组认真学习“构建高效课堂、优化教学设计”有关要求,统一思想,提高认识,具体落实操作过程,各年级学科备课组长具体负责本组本项活动的相关工作,不断引导教师加深对“高效课堂”、“优化教学设计”意义的理解,围绕“优化”开展教学实践反思活动。
3.领导小组深入课堂听课、评课,发现问题,寻找“亮点”,及时评析、查找教学设计的长处与不足,不断调整改进策略。并结合常规检查、考核成绩认真分析课堂教学设计优化的情况,并进行反馈。
二、工作思路和目标、
1.工作思路:促进课堂教学效率的提高,促进教师业务水平的提高,促进学生学习能力的提高,促进教育教学水平的提高。
2.目标:
(1)让学生养成良好的预习习惯。预习是构建高效课堂的前提,课前预习可以扫除学习新课的知识障碍;可以提高课堂效率;培养学习兴趣、自学能力和“质疑”和“创新”能力。
(2)努力构建平等、和谐的师生关系和教学设计最优化的高效课堂,使学生自主参与学习过程。和谐民主是构建高效课堂的基础,主动是构建高效课堂的主体。
三、实施的具体措施
1.加强备课质量,做好课堂教学准备工作。
2.结合推门课、公开课、展示课、示范课等形式,抓好教学设计的研究和质量。
3.结合学期教学节和各级优质课评比活动,组织好教师校外听评课和反思。
4.结合学科师徒结对,做好师徒备课、听课、评课的共进工作。
5.加强常规检查,如课前备课、学生自学情况、课堂活动、展示演练、作业批改,认真分析学科教学设计的得失。
6.积极参加各级教研活动,学习教学设计先进理念、方法,及时总结经验。
四、分项实施、重点突破
1.以团队研讨导学案为主
(1)基本要求:加强集体备课,实现资源共享,努力构建“自我反思、同伴互助、专业引领、共同提高”的校本教研模式。
(2)具体过程:
个人备课:学科教师提前两周研究课标、教材、导学案以及其他参考材料,依据实际情况修订导学案中的学习目标、重点、难点和方法提示,修订导学案中的不恰当环节,增减相关的内容等,将具体的指导、启发与点拨的方式方法写入自己使用的“导学案”。
集体备课:中心发言人进行引领说课,备课组集体讨论,提出修改意见,教师按集体意见对自己的“导学案”进行修改。
二次备课:个人根据集体备课的要求对“导学案”再次进行认真细致修改(二次备课时要求用双色笔修改)。
(3)主要措施:
领导小组加强常规检查力度,及时查看各备课组上传的电子稿,开展优秀备课组(优秀团队)评选、优秀导学案展览和评选等举措,全面提高教师备课质量。
2.构建合理的师生课堂评价机制
(1)基本要求:
建立一个高效课堂教学的师生评价机制,其目的是追求课堂教学设计的最优化和师生的共同进步与发展。
对教师的评价:班级层面,每天由学生针对教师的课堂教学设计评选出“幸福课堂”;
对学生的评价:每节课任课教师根据学生的表现评出“四星”:小组之星、管理之星、参与之星、精彩之星。
每天学生依据教师评出的“四星”再评出班级每日“四星”,每周由学生根据班级每日“四星”评比结果再评选出每周“四星”,年级组依据上述评比结果再评选出校级学生每周(每月)“四星”。
如此评比,把学生平时课堂表现情况记入成长记录,改变过去对学生单一的学习成绩评价方式,更加注重学生发展性评价。
期中或期末结束,通过每日四星、每周四星、每日记录本、班主任日志、听课记录、常规考核记录和平时巡课情况反馈记录等材料评选出“高效教学之星”和“教学设计最优化之星”。
(2)主要措施:
领导小组加强每日常规检查力度,做好记录和资料收集、整理工作。通过层层评选,真实的选出实施高效课堂建设、实现教学设计最优化的教师和学生,以此带动学校教育教学质量的提高。
五、实施教学设计优化活动的行动策略
1.第一阶段:宣传发动、统一认识
领导小组召开各年级学科备课组长(教研组长)会议,安排相应老师外出调研学习,旨在动员、讨论形成共识;各年级召开学科组(教研组)会议,提高认识,统一思想,明确目标。
2.第二阶段:试点探索、改进充实
在全科组开展以优化教学设计、提高课堂效益为主旨的课堂模式的完善活动。实施活动要:
瞄准一个目标——低耗时、高效益、轻负担、高质量;
贯穿一条主线——唤醒学生的主体意识,合理安排好学生的主体地位;
实现三个转变——变注入式为启发式,变学生被动听课
您可能关注的文档
- (企业现状调查表全厂概况.doc
- (企业理念及广告语.doc
- (企业理财成为互联网金融新战场.docx
- (企业生产制造过程业务会计制度的设计.doc
- (企业生产婴幼儿配方乳粉许可条件审查细则2010版.doc
- (企业生产婴幼儿配方乳粉许可条件.doc
- (企业生产婴幼儿配方奶粉.doc
- (企业生产计划的实施与控制及其在实际操作中的应用1.doc
- (企业留住核心员工的对策研究.doc
- (企业的卓越来源于员工.doc
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)