精选课件第八讲 供给学派.ppt

第八讲 供给学派 20世纪70年代形成的一个新自由主义经济学流派。80年代，里根总统的“经济复兴计划”，就是以该学派的理论制定的经济政策，并且在美国的经济实践中取得了一定的成效。它的主要特征是强调劳动、资本、商品和劳务的供给对生产率、经济增长等起着的作用，因而强调自由放任，让市场机制自行调节经济；主张减税、减支、以促进增加供给。政府应实行刺激供给和供给管理为主的经济政策，旗帜鲜明的以凯恩斯经济学的对立面出现。这个学派在80年代上半期风行于美国，而且对西欧一些国家也产生了影响，但很快有衰落下去，至今未见有振兴现象。 概 述 ——史蒂芬·恩廷（Stephen J. Entin） “供给学派经济学强调财政政策在决定经济增长和总供给方面的作用。我们的分析直接依赖于古典价格理论。根据供给学派经济学的观点，税率对经济的影响主要是通过它对生产要素税后报酬的影响，而非对收入和支出的货币流的影响；税率影响商品的相对价格，进而影响劳动和资本供给。我们的目的是提高劳动、储蓄和投资等经济增长活动相对于休闲和消费性活动的报酬。” 1、 供给学派的主要代表人物和产生。 2、 供给学派经济学的主要特色和主要观点。 3、 供给学派的主要经济理论。 4、 供给学派的经济政策主张。 5、供给学派经济学的实践。 教学目的： 供给学派 拉弗曲线 重点和难点： 第一节 概述 一、主要代表人物 1、阿瑟·拉弗（Arthur B. Laffer），因提出“拉弗曲线”而闻名，被认为是极端的供给主义者。 2、罗伯特·蒙代尔（Robert Mundell），被认为“供给学派的先驱”。1999年因提出开放的宏观经济中的“蒙代尔——弗莱明模型”和“最优货币区”理论获得诺贝尔经济学奖。 3、裘德·温尼斯基（Jude Wanniski） 4、乔治·吉尔德（Geodge Gilder） 5、马丁·菲尔德斯坦（Martin Feldstein） 6、诺尔曼·图尔（Norman Ture） 其他代表人物 二、供给学派的产生 1、思想渊源 法国的重农学派：强调积极刺激对于促进劳动供给的重要性。 英国的亚当·斯密：主张经济自由，也强调增加财富，增加供给的重要性。 萨伊 ：“供给自行创造需求”的“萨伊定律” 。 克拉克的思想 ：沉重的税务负担会抑制人们储蓄和努力工作的积极性，从而减少产品供给。 2、时代背景 供给学派之所以在70年代产生，是与当时美国经济正陷入“滞胀”的局面分不开，是美国政府长期推行凯恩斯主义政策遭到破产的产物。 3、兴起 三、供给学派的主要特色 1、由需求分析转向供给分析 凯恩斯主义刺激总需求的政策是无效并且有害的，因为需求本身并不生产什么。在供给学派看来，由于长期推行凯恩斯主义政策，需求受到过度刺激，而供给却被窒息在不必要的管制、过高的税收和过多的规章制度之中，它们都成为阻碍生产发展的绞索。 2、复活萨伊定律 “萨伊定律之所以重要是因为它把注意力集中在供给，集中在刺激的能力或资本的投资方面。它使经济学家首先关系各个生产者的动机和刺激，使他们从专心于分配和需求转过来，并再次集中于生产手段。”“就全部经济来说，购买力总是等于生产力。经济具有足够的能力来购买它的全部产品。不可能由于总需求不足而导致产品过剩。从整体上看，生产者在生产过程中会创造出对他们的产品的需求。” ——吉尔德 3、倡导经济自由主义 资本主义市场经济具有自我调节、自我稳定的能力 ，人为干预只会破坏经济的固有稳定性。20世纪30年代的经济危机并不是经济的固有不稳定性造成的，而是政府的不恰当干预造成的。这些行动包括：惩罚性的抬高税率、货币供应量大幅度削减以及诸如销毁农产品等反供给措施。 4、偏重政策研究 供给学派没有一个统一的理论体系，也没有公认的经济学“大师”。它们提出的主要是一些政策主张和应对当时经济形势的具体措施。 1、降低税率会提高个人所获得的资产报酬率，从而会增加个人储蓄的经济性。这种较高的储蓄会导致较低的利息率和较高的投资率。 四、供给学派经济学总结 ??????? 3、较高的投资率导致生产率提高，这意味着每单位投入能够生产出更多的产品和服务。结果，单位成本并未迅速增加，而通货膨胀上升得更慢。?????????????? 2、降低公司税率或采取类似的措施，例如增加投资税减免或使折旧提成自由化，将提高纳税后的平均报酬率，其结果是直接促进投资。 ???????6、较低的税率使增加工资的要求更加节制。因为减税使实际收入提高了，工人没有遭受由于较高的税收等级