精选课件答辩状.ppt

会上将上述通知予以全文传达。但该校××班学员依然违反规定，利用假日私自组织学生去松山春游。作为班主任的张××，不但不加劝阻、制止，反而出资支持帮助，并亲自参加，这实际已成为此次违纪违法去松山林区春游的组织者；在春游中又公然与学生一起搞野炊，烤鱼煮饭，当学生李××肆意玩火时又不 加管束制止，终造成此次火灾，致过火面达10亩之多，烧死幼树1000多株；加上紧急动员附近工厂农村群众等参加救火人员300多人的半天的奋力扑救工作，使用汽车8辆，共对国家和集体造成直接经济损失达3000余元，并给××市造成了极为恶劣的影响。 事后，我局会同公安局、教育局对此次事件的责任人员分别作了处理。除直接肇事者××中学高二学生李 ×已被公安局拘留外，对××中学的张××作出了处以罚款500元的处罚决定，并责令其通过此次事件作出深刻检查，并建议学校给予应有的校纪处理。 但是××中学张××，不但不服处罚还向人民法院对我局提起行政诉讼，要求撤销处罚决定。还歪曲事实地谎称，他并非此次春游活动的组织者，并积极地参加了救人活动，对他的处罚属于处罚不当，构成侵权。 二、现就张××在诉状中对我局的指控和狡辩作如下答辩 （一）张××称，他仅仅是此次活动的被邀请者，而非组织者。张××身为××中学高二×班的班主任，是对该班学生负有行政责任的教师，特别是对学生班集体的活动应成为负有指导责任的校方代表。学生组 织该班参加政府明令禁止的活动，作为班主任本应明确表态制止，而现在张××不但不加制止，却出钱资助，亲自参加，这实际已成为此项违纪违法活动的组织者和支持者。因此张××对于这次发生火灾的恶果负有不容推卸的法律责任。 （二）张××在诉状中自称，在火灾发生后曾“亲自率领学生积极扑火”。此点也与事实根本不符。火灾发生后，曾有三名同学积极参加扑救，但火势越烧越旺，难以遏止，张×× 见势不妙，急令学生收拾野炊现场，并让学生赶快脱离火场，逃离下山。只是在附近前来救火的人群裹挟下，才不得不重新跟着救火群众上山扑救，并非什么“亲自率领学生积极扑火”。张××之所以制造这种谎言，其目的无非是想推卸自身的责任。 （三）张××身为中学教师，对于政府的禁令明知故犯，知法犯法，理应受到法律的制裁。而在其诉状中竟然把自己降低到一个不懂法、不明理的普通青少年的水准之下，为自己的行为狡辩开脱，说什么只顾“照顾学生的情绪”，“为了维护班集体的团结”才同意组织此次春游，这显然也是一种无理的辩解，是站不住脚的。 总之，张××的行为已明显地违犯了××市政府的政令，也触犯我国森林法的有关规定构成了较严重的违法行为，我局对他的处罚并无不当。 此致 ××市××区人民法院 答辩人：××市林业多种经营管理局 代表人：郭×× 19××年×月×日 附：答辩状副本1份 返回 讲明情况。论证事实时，对原告事实不能成立的反证要确实、充分，证据有据有力。②若起诉超过法定诉讼有效期限，可侧重分析原告起诉超过诉讼有效期限，已经丧失实体诉权的理由。③若诉原告资格不合格，则应重点分析原告的资格问题。写答辩理由时，对原告诉状中的真实材料、正确理由、合法合理的 请求，应予以概括肯定，不能强词夺理，进行诡辩。 对于行政答辩状，要注意侧重行政行为依据的事实，然后写清楚行政行为的实施所依据的法律规定或政策文件。 二审答辩状的目的是要求二审法院维持一审裁判，驳回上诉。写作方法主要采用反驳，即根据一审法院查明案件事实和审理情况，对上诉理由逐条驳斥，证明一审裁判的正确性。 3．诉讼请求 在提出事实、法律方面的答辩后引出自己的答辩主张，即对原告诉状中的请求是全部或是部分不接受，对本案的处理意见依法提出自己的主张。 （三）尾部 写明受诉法院名称、附项、答辩人姓名或名称、答辩状制作日期。其中，附项部分要注明副本的份数，如答辩时提交证据的，还要依次注明证据的名称和数量。 返回 答 辩 状 　被答辩人：姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、工作单位、职业、住址。（被答辩人如为单位，应写明单位名称、法 定代表人姓名及职务、单位地址）　　答辩人因XXXX（写明案由，即纠纷的性质）一案，进行答辩如下：　　请求事项：（写明答辩所要达到的目的）　　事实和理由：（写明答辩的事实依据和法律依据，应针对原告、上诉人、申诉人，即被答辩人提出起诉、上诉、申诉所依据 的事实、法律和所提出的主张陈述其不能成立的理由）　　　　此致　　XXXX人民法院 答辩人：（签名或盖章）XXXX年XX月XX日 附：本答辩状副本X份（按被答辩人人数确定份数）。（注：民事、行政、刑事自诉各类案件答辩状的格式基