数学学习应该处理好的几个关系.pptVIP

做解答题需要做到详略得当 如何表示ST？是整体处理还是分类讨论？ 必要的运算和推理 五、精算与估算的关系 六、整体与部分的关系 是否需要解方程？ 七、变与不变的关系 从何处切入？（选择什么？） 经验之谈 1打好基础； 2.专心致志； 3.解题必须实践； 4.做有质量的问题； 5上下求索； 6谋定而后动； 7不必为技巧而技巧； 8处处留心是学问。 数学学习应该处理好的几个关系 高三数学复习概要（解题技能部分） 数学学习离不开数学解题，数学解题的过程也是提高数学力必须要经历的过程，如何解题？ 1．弄清问题，分析条件 （1）读题多遍，弄清题意． （2）数一数题设中有几个条件，揭示每 一个条件的本质． （3）注意条件之间的联系． （4）选择一个（认为）恰当的条件使用方法． （5）能否借助于图形将条件表达出来？ 2．明确任务，选择策略 （1）明确任务，明确“干什么”，突出“目标意识”． （2）能否化归为另一个任务？能否分解为几个小的任务． （3）为什么不画个图，列个表呢？ （4）与已知条件之间的关系． （5）见过类似的问题吗？ （6）有没有可以借鉴的经验？ 3．合理推理，规范表达 （1）运算准确，简繁合理，不做似是而非的无用功． （2）推理要严谨，表达要规范，步骤要完整，书写要美观． 4．验算结果，形成经验 （1）是否利用了所有条件（或者发现多余条件）？ （2）验证结论．结论合理吗？ （3）有没有其他更简便的方法？你最多能给出几种解法？ （4）此类问题能否形成一种解题模式？ 认真审题，弄清有什么；明确任务，弄清干什么；选择方法，弄清怎样做． 一、代数推理与几何直观的关系 从不同的角度看问题，同一个问题从不同的角度去看，就会有不同的想法，因而可能导致不同的解法，用联系、辩证的观点看问题，往往能化被动为主动。 圆在滚动过程中，哪几个量没有发生变化？ 你想如何处理此题？有有效的想法吗？ 能否从图像入手找到问题的解决方案？ 二、特殊与一般的关系 思则有路，反复思考，积极探究，从简单的地方做起，从不同的角度观察，研讨问题的各个方面，不放过丝毫的可能性，从挫折中不断总结，可能灵感就来了，一个奇妙的解法突然就会诞生。 这些关系式有什么规律性？ 还有别的证明思路吗？ 你感觉求函数值的时候是否蕴含着某种解题契机？能给出一个证明吗？ 规律探究也是常考常新的问题 三、直觉与理性的关系 跟着感觉走，能否学好数学取决与有无良好的数学感觉，所谓感觉其实就是对研究对象内在规律内在联系的把握程度，解题的题感也就是数学感觉的一种反映。 四、简洁与繁杂的关系 简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰，解题最好单刀直入，直接剖析问题的核心，减少废招，抓住问题的实质，一招破敌。