抚今追昔《扬州慢》（助学稿）.-广东肇庆中学.docVIP

广东肇庆中学大旺实验学校高中语文助学稿 漫研波心裁词句 细嚼红芍赏竹西 ——抚今追昔《扬州慢》 制作人：陆荣玲 班级：高二（1）班 姓名：___________ 2014年3月19日星期三第二节（1课时） 自主预习：重视课本注解，圈点勾画，了解作者、词风、主旨、重点词句释 译等；自主翻译；联系三个单元所学诗词，借鉴赏经验进行赏析。 【知识与能力】1、体味抚今追昔的黍离之悲及“清冷”意境。 【过程与方法】1、诵读、想象、置身诗境，缘景明情，合作赏析，体会诗歌内涵?； 2、能够课内外延伸比较赏析，积累鉴赏经验，提高鉴赏能力。 【情感与价值观】体会作者蕴涵在作品中的抚今追昔的哀思 自主学习 【了解词牌】“扬州慢”一曲是姜夔首创，写的是扬州战后的景象，又是慢词，故称扬州慢。慢， 即慢词，曲调舒缓，一般较长，它与长调同中有别，前者就曲调而言，读时宜慢；后者则就字数而言， 按习惯，91字以上称为长调。 【了解作者】姜夔（1155 — 1221）字_________，号______________，江西鄱阳人,南宋格律派词人，布衣终生，以清客身份周游四方，常作达官贵人座上客。擅长写词，尤精通音律，其词作多咏物纪游，但也暗寓国家分裂、江河变异之慨，词风__________________。由于讲究音律和锤炼字句，其作品精工典雅，意蕴谐婉，但也有用典过多、词意幽晦等特点。 【写作背景】 南宋时期，金兵大举南侵，攻破扬州、建康、临安等城，焚掠一空。 此后不断地发动对南宋的 进攻。绍兴三十一年 ，金人十万铁骑破扬州，大肆抢掠，“横尸二十里”，扬州遭到极其惨重的破坏，变 成一座空城。隆兴二年，金兵又大举进攻淮南地区，扬州再次受到影响。在1176年冬至，词人因路过扬 州，目睹了_________________________________________景象，抚今追昔，抒写了________ ____________________________________________________________________________。 【预习检测】 1、小序中______指扬州，诗文中______也指扬州； 2、小序中__________一词写出了扬州城的气氛，___________直接点明了诗人的心情。（在序中找原词）3、“春风十里”是指一路春风拂面吗？________________________________________________ 4、本词引用前人诗句（用典）来写昔日扬州的繁华，引用了杜牧哪些诗句？（摘抄） （一）内容分析 一、小序交代了什么内容，作者的写作目的是什么？ 二、词人进入扬州城，看到、听到、想到了什么？ 看到—— 听到—— 联想—— 已学之经验——新学之研讨——未学之探究 经验是一个严厉的教师，她先对你进行考试，然后再给你讲课。——斯普迪·滕姆斯 （二）词句赏析 说明：1、 诗文中共8句，先自主赏析，再小组合作讨论。 （抓关键词重点赏析，或联系本册课本所学比较赏析、或课外拓展） 2、小组内评出最佳赏析并板书在小黑板上；（第一组主讲赏析第①句，第二组主讲赏析第②句，依次对应以下序号（一）（二）……句子赏析） （小组主讲人讲解清晰，简练。） 赏析范例 关键词：戍角 清角 新学原句：序文中有“戍角悲吟”，诗文中有“清角吹寒” 联系所学： “五更鼓角声悲壮（杜甫《阁夜》） 比较赏析：都写到了守城战士的号角声这一意象，“悲”字突出气氛的凄凉，战乱生悲。姜夔词中“清”有凄清之意；“寒”字不仅表明号角声在寒气中飘荡，而且还让人内心涌起一股寒流，用触觉写听觉，把所闻所感交织在一起，使“黍离之悲”更为具体。 （一） 上阕原句：“淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。” 联系所学：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”（杜甫《登岳阳楼》课本第33页） 比较赏析：______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ （二） 关键词：尽 上阕原句：“过春风十里，尽荠麦青青。” 赏析：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________