《承天寺夜游》PPT重点.ppt

记承天寺夜游 苏轼 作者简介 苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。 作者简介 苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。谥号文忠。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 写作背景 本文是苏轼于元丰三年（1080年）2月到达黄州被贬所作，名义是团练副使却有职无权，无事可做。写本文之时，他在黄州已近四年。 张怀民:作者的朋友。名梦得，字怀民，清河(今河北清河人)。元丰六年也被贬到黄州，寄居承天寺 。 学习目的 1、朗读课文,做到读准字音, 2、疏通文意，汇总文言知识。? 3、学习本文抓住特征描写景物及借景抒情的方法。 4、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情 自学指导一 初读课文，整体感知。 A请以自己喜欢的方式朗读课文（必须出声朗读），边读边划出生字，易错读、错写的字，结合资料书、工具书查出相关的字音并标在课文中。 B你从中读出了什么？ C独学、对学、群学 完成以上任务。 我会读 解衣欲睡 无与为乐者 交横 遂至 藻 荇 竹柏 jiě lè suì zǎo xìng bǎi héng 自学指导二 再读课文，疏通文意, 汇总文言知识。 A有节奏的朗读课文，并用“/”标出长句的停顿。 B 划出文中的生词，结合资料书，课下注释，理解课文的大意。 C课文的每一段的主要内容是什么？试用四字概括。 D汇总文言知识。 E学生独学、对学、群学，完成以上任务。 　 A有节奏的朗读课文，并用“/”标出长句的停顿 念 无 与 为 乐 者? 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 相 与 步 于 中 庭 庭 下 如 积 水 空 明?水 中 藻 荇 交 横? 盖 竹 柏 影 也 但 少 闲 人 如 吾 两 人 耳 A有节奏的朗读课文，并用“/”标出长句的停顿 念 无 与 为 乐 者? 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 相 与 步 于 中 庭 庭 下 如 积 水 空 明?水 中 藻 荇 交 横? 盖 竹 柏 影 也 但 少 闲 人 如 吾 两 人 耳 / / / / / / / / / 　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横 （héng），盖竹柏影也。何夜无月？何处无 竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 解开 门 高兴的样子 考虑，想到 于是，就 也 睡觉 一同，共同 形容水的清澈 表推测。大概，原来是。 只 空闲的人 交错 泛指水草 共同游玩的人 罢了 重点句子 相与步中庭 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳 C课文的每一段的主要内容是什么？试用四字概括。 寻伴夜游 庭院月色 月下感慨 D汇总文言知识。 特殊句式 解衣欲睡 ( 我)解衣欲睡 省略句 念无与为乐者? （我）念无与为乐者?省略句 相与步于中庭 相与于中庭